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内蒙古高等学校蒙汉双语课堂教学现状调查及其对策研究--以内蒙古民族大学蒙汉双语教学为例
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-9页
第1章 绪论第9-17页
   ·选题的原因第9页
   ·研究目的和研究意义第9-11页
     ·研究目的第9-10页
     ·研究意义第10-11页
   ·文献综述第11-15页
     ·国内外关于双语教学概念的研究第11-12页
     ·国内双语教学研究成果第12-15页
   ·研究思路和研究方法第15页
     ·研究思路第15页
     ·研究方法第15页
   ·论文的创新点和不足点第15-17页
     ·创新点第15-16页
     ·不足点第16-17页
第2章 内蒙古民族大学蒙汉双语教学现状调查分析第17-53页
   ·双语教学相关概念第17-18页
     ·母语、第一语言、第二语言、外语第17页
     ·双语教育、双语教学、蒙汉双语教学第17-18页
   ·内蒙古民族大学蒙汉双语课堂教学现状调查结果与分析第18-53页
     ·调查目的第18-19页
     ·调查对象第19页
     ·调查方法第19-20页
     ·调查的实施情况第20页
     ·学生问卷调查结果与分析第20-37页
     ·教师问卷调查结果与分析第37-48页
     ·访谈调查结果与分析第48-53页
第3章 内蒙古民族大学蒙汉双语课堂教学中存在的问题及其原因分析第53-65页
   ·内蒙古民族大学蒙汉双语课堂教学中存在的问题第53-58页
     ·双语学生课堂学习方面存在的问题第53-55页
     ·授课方式与课程教材方面存在的问题第55-56页
     ·双语教师教学方法方面存在的问题第56-57页
     ·双语教师科研能力方面存在的问题第57-58页
   ·内蒙古民族大学蒙汉双语课堂教学中存在问题的原因分析第58-65页
     ·从语言文化环境的角度分析第58-60页
     ·双语教学的重要性认识不足,重视程度不够第60-62页
     ·双语教师和双语学生个体原因第62-65页
第4章 提高内蒙古民族大学蒙汉双语课堂教学质量的策略第65-73页
   ·加强双语教学师资建设,提高双语教师素质第65-67页
     ·引进蒙汉兼通的优秀专业人才第65页
     ·提高双语教师的汉语言表达能力第65-66页
     ·双语教师需要改进教学方法第66页
     ·提高双语教师的科研能力第66-67页
   ·营造双语学习环境,提高学生的双语能力第67-69页
     ·在课堂教学中注重双语学生语言能力的提高第67-68页
     ·组织针对蒙汉双语生的学习沙龙和各种活动第68页
     ·严格执行少数民族学生汉语水平考试第68-69页
   ·制定严格、有效的蒙汉双语教学评价机制第69-71页
     ·进行蒙汉双语教学的学生学业评价第69-70页
     ·进行蒙汉双语教学的教师评价第70-71页
   ·加强基础教育阶段的汉语教学并与大学双语教学相衔接第71-73页
     ·基础教育阶段的汉语教学要注重培养学生听和说的应用能力第71-72页
     ·调整双语教学模式,帮助学生从中学顺利过渡到大学双语教学第72-73页
结语第73-75页
参考文献第75-79页
附录第79-87页
致谢第87-89页
攻读学位期间科研成果第89页

 
 
论文编号BS2057746,这篇论文共89
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