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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--《实践论》文本源流考证
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《实践论》文本源流考证
 
     论文目录
 
中文摘要第6-8页
Abstract第8-10页
绪论第14-31页
    (一) 选题缘由第14-15页
    (二) 研究意义第15-18页
        1. 研究的理论意义第15-17页
        2. 研究的现实意义第17-18页
    (三) 国内外研究现状第18-25页
        1. 国内研究现状第18-24页
        2. 国外研究现状第24-25页
    (四) 核心概念界定第25-28页
        1. 马克思列宁主义对"实践"的界定第25-26页
        2. 中国古代"行"的涵义第26-27页
        3. 毛泽东对"实践"的界定第27-28页
    (五) 研究思路与研究方法第28-29页
        1. 研究思路第28页
        2. 研究方法第28-29页
    (六) 论文的创新与不足第29-31页
        1. 论文的创新第29-30页
        2. 论文的不足第30-31页
一、思想之源:《实践论》思想溯源第31-56页
    (一) 青年毛泽东对"湖湘文化"的吸收与承继第31-39页
        1. 程朱理学知行观之延续第31-33页
        2. 《讲堂录》与湖湘文化的承继第33-36页
        3. 《湘江评论》与独特的现代知行合一论第36-39页
    (二) 早期中国共产党人实践观文本演化第39-48页
        1. 瞿秋白与辨证唯物主义的传播第39-43页
        2. 李达与"实践的唯物论第43-45页
        3. 艾思奇与哲学大众化第45-48页
    (三) 毛泽东面对中国革命现实问题的哲学思考第48-56页
        1. 对中国革命实践的剖析——《中国革命战争的战略问题》第48-49页
        2. 为解决实际问题而研读马列著作第49-52页
        3. 从《反杜林论》到《社会学大纲》第52-56页
二、思想之体:《实践论》文本生成与版本考证第56-74页
    (一) 《实践论》的文本生成第56-67页
        1. 钻研《辩证法唯物论教程》文本及讲授提纲写作伊始第56-62页
        2. 《实践论》文本生成与早期流传第62-63页
        3. 《实践论》的问世第63-67页
    (二) 《实践论》版本考证第67-74页
        1. 《实践论》文本解读第67-70页
        2. 建国后《实践论》主要版本考证第70-74页
三、思想之流:《实践论》大众传播方式及渠道第74-87页
    (一) 延安时期党政干群推动《实践论》传播第74-79页
        1. 成立学习小组,开展学习竞赛第74-76页
        2. 依托干部教育机构,步入有计划学习轨道第76-78页
        3. 组织各地干部,学习与宣传《实践论》第78-79页
    (二) 由党内向党外的传播路径第79-83页
        1. 党中央发出学习《实践论》的决定、通知和意见第79-80页
        2. 建国初期《实践论》解说、辅导读物在民间的流传第80-81页
        3. 改革开放后《实践论》的宣传与学习第81-83页
    (三) 党报等媒体进一步扩大宣传普及力度第83-87页
        1. 《人民日报》社论对马克思主义大众化的推动第83-85页
        2. 《学习》杂志对于《实践论》学习的推动第85-86页
        3. 《新建设》等杂志对《实践论》的持续关注第86-87页
四、思想之力:《实践论》对当代马克思主义中国化的启第87-93页
    (一) 马克思主义中国化传播途径的完善第87-90页
        1. 汲取成功经验第87-88页
        2. 丰富传播载体第88-89页
        3. 重视语言通俗第89-90页
    (二) 马克思主义理论与传统文化结合的现代诉求第90-93页
        1. 发掘马克思主义中国化"人民文化"第90-91页
        2. 构建马克思主义中国化的大众话语平台第91-92页
        3. 消除马克思主义中国化文化隔膜第92-93页
结语第93-94页
参考文献第94-104页
后记第104页

 
 
论文编号BS2502696,这篇论文共104
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