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非英语专业大学生英语写作焦虑、写作策略和写作成绩关系研究
 
     论文目录
 
摘要第6-8页
Abstract第8-9页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第13-18页
    1.1 General Background第13-15页
    1.2 Purposes and Significance of the Study第15-16页
    1.3 Layout of the Thesis第16-18页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第18-29页
    2.1 Theories on Language Learning Anxiety第18-20页
        2.1.1 Definitions of Learning Anxiety第18-19页
        2.1.2 Classifications of Learning Anxiety第19页
        2.1.3 Writing Anxiety第19-20页
    2.2 Previous Studies on Writing Anxiety第20-22页
    2.3 Theories on Language Learning Strategies第22-25页
        2.3.1 Definitions of Learning Strategies第22-23页
        2.3.2 Classifications of Learning Strategies第23-25页
        2.3.3 Writing Strategies第25页
    2.4 Previous Studies on Writing Strategies第25-27页
    2.5 Models of Learning Anxiety, Strategies and Achievements in SLA第27-29页
        2.5.1 Ellis's Model第27-28页
        2.5.2 MacIntyre's SPMSU第28-29页
CHAPTER THREE METHODOLOGY第29-35页
    3.1 Research Questions第29页
    3.2 Subjects第29页
    3.3 Instruments第29-32页
        3.3.1 EFL Writing Anxiety Questionnaire第30-31页
        3.3.2 EFL Writing Strategy Questionnaire第31-32页
        3.3.3 Writing Scores第32页
    3.4 Grouping第32页
    3.5 Pilot Study第32-33页
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