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新课标背景下体育教师成长的探究--以株洲市的体育教师为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-5页 | | Abstract | 第5-7页 | | 目录 | 第8-10页 | | 1 前言 | 第10-12页 | | 1.1 选题的依据 | 第10-11页 | | 1.2 选题的目的与意义 | 第11-12页 | | 2 文献综述 | 第12-19页 | | 3 研究对象及研究方法 | 第19-22页 | | 3.1 研究与调查对象 | 第19页 | | 3.2 研究方法 | 第19-22页 | | 3.2.1 文献资料法 | 第19-20页 | | 3.2.2 专家访谈法 | 第20页 | | 3.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 | | 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 | | 4 研究结果与分析 | 第22-70页 | | 4.1 相关概念的辨析 | 第22-23页 | | 4.2 株洲市初中体育教师的基本情况分析 | 第23-25页 | | 4.3 新课程标准对体育教师的要求 | 第25-31页 | | 4.3.1 新课标对体育教师在角色上的新要求 | 第26-28页 | | 4.3.2 新课标对体育教师在观念上的新要求 | 第28-30页 | | 4.3.3 新课标对体育教师在教学上的要求 | 第30-31页 | | 4.4 新课程标准实施对体育教师成长的促进状况 | 第31-65页 | | 4.4.1 体育教师对新课标的理解状况 | 第32-40页 | | 4.4.2 新课程标准实施对体育教师成长的促进效果 | 第40-63页 | | 4.4.3 新课程标准的实施与体育教师成长的内在关联 | 第63-65页 | | 4.5 新课标背景下体育教师成长的影响因素分析 | 第65-67页 | | 4.5.1 新课标背景下影响体育教师成长的客观因素 | 第65-66页 | | 4.5.2 新课标背景下影响体育教师成长的主观因素 | 第66-67页 | | 4.6 新课标背景下促进体育教师成长的相关策略 | 第67-70页 | | 4.6.1 加强体育教师理论方面的学习 | 第67-68页 | | 4.6.2 建立完善的体育教师成长体系 | 第68-70页 | | 5 结论 | 第70-71页 | | 参考文献 | 第71-75页 | | 附件1 | 第75-76页 | | 附件2 | 第76-79页 | | 附件3 | 第79-81页 | | 后记 | 第81-82页 |
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论文编号BS3594446，这篇论文共82页
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