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问题导学在高中地理教学中的应用研究--以高中地理必修一为例 |
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| 摘要 | 第5-7页 | | Abstract | 第7-8页 | | 1. 引言 | 第13-26页 | | 1.1. 研究背景与意义 | 第13-16页 | | 1.1.1. 研究背景 | 第13-15页 | | 1.1.2. 研究意义 | 第15-16页 | | 1.2. 国内外研究现状分析 | 第16-23页 | | 1.2.1. 国外研究现状 | 第16-18页 | | 1.2.2. 国内研究现状 | 第18-22页 | | 1.2.3. 小结 | 第22-23页 | | 1.3. 研究思路 | 第23-26页 | | 1.3.1. 研究目标 | 第23页 | | 1.3.2. 研究方法 | 第23-24页 | | 1.3.3. 研究特色 | 第24页 | | 1.3.4. 研究路线 | 第24-26页 | | 2. 问题导学的理论概述 | 第26-33页 | | 2.1. 问题导学的相关概念界定 | 第26-29页 | | 2.1.1. 问题的概念及分类 | 第26-28页 | | 2.1.2. 地理问题导学的定义及特点 | 第28-29页 | | 2.2. 问题导学的理论基础 | 第29-32页 | | 2.2.1. 建构主义相关理论 | 第30页 | | 2.2.2. 奥苏贝尔的认知学习理论 | 第30-32页 | | 2.2.3. 最近发展区理论 | 第32页 | | 2.3. 小结 | 第32-33页 | | 3. 高中地理问题导学应用现状分析 | 第33-40页 | | 3.1. 问卷调查 | 第33页 | | 3.1.1. 问卷的来源 | 第33页 | | 3.1.2. 问卷的设计 | 第33页 | | 3.2. 问卷的分析 | 第33-38页 | | 3.2.1. 高中地理问题导学可行性调查 | 第33-35页 | | 3.2.2. 高中地理问题导学设计阶段的问题分析 | 第35页 | | 3.2.3. 高中地理问题导学实施阶段的问题分析 | 第35-38页 | | 3.3. 小结 | 第38-40页 | | 4. 高中地理问题导学设计与实施的策略 | 第40-69页 | | 4.1. 高中地理问题导学设计策略 | 第40-59页 | | 4.1.1. 问题导学适用内容 | 第40-43页 | | 4.1.2. 问题导学设计原则 | 第43-45页 | | 4.1.3. 问题导学设计策略 | 第45-59页 | | 4.2. 高中地理问题导学实施策略 | 第59-68页 | | 4.2.1. 问题导学实施环节 | 第59-60页 | | 4.2.2. 问题导学实施策略 | 第60-68页 | | 4.3. 小结 | 第68-69页 | | 5. 结论与展望 | 第69-71页 | | 5.1. 基本结论 | 第69页 | | 5.2. 研究局限 | 第69-70页 | | 5.3. 前景展望 | 第70-71页 | | 主要参考文献 | 第71-74页 | | 附录 | 第74-77页 | | 攻读学位期间发表的学术论文 | 第77-78页 | | 致谢 | 第78页 |
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论文编号BS3623696，这篇论文共78页
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