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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于学习进阶的初中物理教学内容整合策略研究--以“运动和力”为例
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基于学习进阶的初中物理教学内容整合策略研究--以“运动和力”为例
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
一、引言第10-14页
    (一)问题提出第10-11页
        1.课标对课程内容基本要求第10页
        2.多版本教科书整合必要性第10-11页
        3.教学实践中存在困惑第11页
    (二)研究目的与意义第11-12页
        1.研究目的第11页
        2.研究意义第11-12页
    (三)研究内容与方法第12-14页
        1.研究内容第12-13页
        2.研究方法第13-14页
二、文献综述第14-26页
    (一)核心概念界定第14-18页
        1.学习进阶第14-16页
        2.教学内容第16-17页
        3.整合第17页
        4.策略第17-18页
    (二)国内外相关研究第18-26页
        1.国内相关研究第18-23页
        2.国外相关研究第23-26页
三、理论基础第26-28页
    (一)最近发展区理论第26页
    (二)建构主义学习理论第26-27页
    (三)教学过程最优化理论第27-28页
四、构建基于学习进阶的初中物理教学内容整合策略第28-46页
    (一)初中物理“运动和力”教学内容基本结构及特点第28-33页
        1.初中物理“运动和力”教学内容基本结构第28-32页
        2.初中物理“运动和力”教学内容基本特点第32-33页
    (二)“运动和力”的学习进阶层级划分第33-39页
        1.“运动”核心概念学习进阶层级划分第35-36页
        2.“力”核心概念学习进阶层级划分第36-37页
        3.“运动和力”关系的学习进阶层级划分第37-39页
    (三)基于学习进阶的初中物理教学内容整合基本原则第39-40页
        1.以课标要求为依据原则第39-40页
        2.知识系统性原则第40页
        3.促进学生发展为本的原则第40页
        4.衔接性原则第40页
        5.可操作性原则第40页
    (四)基于学习进阶的初中物理教学内容整合策略第40-46页
        1.调序策略第41页
        2.类化策略第41-42页
        3.转换策略第42-43页
        4.拓展策略第43-46页
五、“运动和力”学习进阶的教学内容整合案例第46-72页
    (一)教学内容整合的实例第46-68页
    (二)整合实例教学的课堂观察第68-72页
六、研究结论与运用建议第72-76页
    (一)研究结论第72-73页
    (二)运用建议第73-76页
七、研究反思与展望第76-78页
    (一)研究反思第76页
    (二)研究展望第76-78页
参考文献第78-82页
附录1第82-86页
附录2第86-90页
附录3第90-94页
致谢第94页

 
 
论文编号BS4530296,这篇论文共94
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