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幼儿羞耻感发展特点及其相关影响因素研究 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第1-4页 | 英文摘要 | 第4-9页 | 引言 | 第9-10页 | 第1章 问题提出 | 第10-20页 | ·羞耻感的概念 | 第10-11页 | ·羞耻感的表现特点 | 第11-12页 | ·羞耻感发展的研究 | 第12-16页 | ·羞耻感发展的客体关系/依恋理论的主要观点 | 第12-13页 | ·羞耻感发展的机能主义理论的主要观点 | 第13-14页 | ·羞耻感发展的认知归因理论的主要观点 | 第14-16页 | ·儿童羞耻感发展与其羞耻感理解力和心理理论能力的关系 | 第16-17页 | ·儿童羞耻感发展与其羞耻感理解力的关系 | 第16-17页 | ·儿童羞耻感发展与其心理理论能力的关系 | 第17页 | ·以往研究存在的局限性 | 第17-19页 | ·研究的目的和意义 | 第19-20页 | 第2章 实证研究 | 第20-53页 | ·研究一幼儿羞耻感的发展及其产生的情境特点 | 第20-32页 | ·研究假设 | 第20-21页 | ·研究方法 | 第21-24页 | ·被试 | 第21页 | ·研究材料 | 第21页 | ·研究过程 | 第21-24页 | ·编码与记分 | 第24-25页 | ·统计处理 | 第25页 | ·研究结果 | 第25-27页 | ·幼儿羞耻感得分的简单描述统计 | 第25-26页 | ·幼儿羞耻感的发展 | 第26页 | ·幼儿羞耻感产生的情境特点 | 第26-27页 | ·讨论 | 第27-32页 | ·羞耻感表现特点的评分记录表的编制 | 第27-29页 | ·幼儿羞耻感发展的年龄差异 | 第29-30页 | ·幼儿羞耻感发展的性别差异 | 第30-31页 | ·幼儿羞耻感产生的情境特点 | 第31-32页 | ·研究二幼儿羞耻感体验的受暗示性 | 第32-41页 | ·研究假设 | 第32页 | ·研究方法 | 第32-34页 | ·主试 | 第32页 | ·被试 | 第32-33页 | ·研究材料 | 第33页 | ·研究程序 | 第33-34页 | ·编码与记分 | 第34页 | ·无暗示条件下羞耻感体验的编码记分 | 第34页 | ·有暗示条件下羞耻感体验的编码记分 | 第34页 | ·统计处理 | 第34-35页 | ·研究结果 | 第35-38页 | ·题目间的内容效度分析 | 第35页 | ·羞耻感体验的简单描述统计 | 第35-36页 | ·无暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较 | 第36-37页 | ·有暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较 | 第37-38页 | ·有无暗示条件下幼儿羞耻感体验的比较 | 第38页 | ·讨论 | 第38-41页 | ·幼儿羞耻感体验中的受暗示性 | 第38-39页 | ·无暗示条件下幼儿的羞耻感体验 | 第39-40页 | ·违规情境和任务失败情境幼儿羞耻感体验的比较 | 第40-41页 | ·研究三幼儿羞耻感体验与其羞耻感理解力和心理理论的关系 | 第41-53页 | ·研究假设 | 第41页 | ·研究方法 | 第41-44页 | ·主试 | 第41页 | ·被试 | 第41-42页 | ·研究材料 | 第42页 | ·研究程序 | 第42-44页 | ·编码和记分 | 第44-45页 | ·羞耻感体验的编码 | 第44页 | ·羞耻感理解力的编码和记分 | 第44-45页 | ·心理理论测试的记分 | 第45页 | ·统计处理 | 第45页 | ·研究结果 | 第45-49页 | ·幼儿羞耻感理解力的发展 | 第45-47页 | ·幼儿心理理论的发展 | 第47-48页 | ·幼儿羞耻感体验与羞耻感理解力和心理理论能力的相关 | 第48-49页 | ·讨论 | 第49-53页 | ·幼儿羞耻感理解力的发展 | 第49-51页 | ·幼儿羞耻感体验与羞耻感理解力的关系 | 第51页 | ·幼儿心理理论的发展 | 第51-52页 | ·幼儿心理理论能力与其羞耻感体验及其理解力发展的关系 | 第52-53页 | 第3章 综合讨论 | 第53-56页 | ·本研究的内部逻辑关系 | 第53-54页 | ·幼儿羞耻感的发展及其意义 | 第54-55页 | ·关于羞耻感产生和发展相关影响因素的研究 | 第55-56页 | 第4章 研究结论 | 第56页 | 参考文献 | 第56-61页 | 附录 | 第61-63页 | 附录1:幼儿羞耻感评定问卷 | 第61-62页 | 附录2:幼儿羞耻感表现特点记录表样例 | 第62-63页 | 后记 | 第63页 |
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