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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--分层教学方法在高中英语写作教学中的应用
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分层教学方法在高中英语写作教学中的应用
 
     论文目录
 
致谢第1-6页
Abstract第6-7页
摘要第7-8页
目录第8-10页
第1章 绪论第10-12页
   ·研究背景第10-11页
   ·研究内容第11页
   ·研究意义第11-12页
第2章 英语分层教学的概述第12-16页
   ·历史依据第12-13页
   ·理论依据第13-16页
     ·因材施教理论第13-14页
     ·最近发展区——理论第14页
     ·成功效应——原理第14-16页
第3章 高中英语写作教学中的问题分析第16-21页
   ·高中英语书面表达教学的目标第16页
   ·高中英语书面表达的现状第16-19页
     ·教师和教学理念方面第17-18页
     ·教材和考纲要求方面第18页
     ·学习态度和习惯方面第18-19页
   ·高中英语写作教学的现实要求第19-20页
   ·进行写作分层教学的可行性第20-21页
第4章 高中英语写作分层教学的实施第21-39页
   ·对实际学情的分层第21-24页
   ·对教学目标的分层第24-33页
     ·词汇等基本功训练第24-28页
     ·常见重点句式强化训练第28-29页
     ·听说读技能训练第29-30页
     ·写作过程中的指导第30-31页
     ·强化训练的关键点第31-33页
   ·课堂活动施教分层第33-34页
   ·对学习成果评价的分层第34-35页
   ·合作学习在分层教学中的应用第35-39页
     ·合作写作的实施步骤第36-37页
     ·合作学习的优势第37-39页
第5章 写作分层教学的结果与分析第39-50页
   ·英语写作分层教学实验结果第39-41页
   ·个案调查分析第41-43页
     ·成功个案调查分析第41-42页
     ·例外个案分析第42-43页
   ·分层教学的优点第43-45页
     ·开发学生潜能第43-44页
     ·优化写作结构第44-45页
   ·分层教学的原则第45-46页
   ·实施分层教学注意事项第46-48页
     ·教师教学观念第46-47页
     ·教学组织能力第47页
     ·科学设置学习小组第47-48页
     ·计划执行的持续性第48页
   ·实验教学中的不足第48-50页
结束语第50-51页
参考文献第51-54页
附录第54-57页

 
 
论文编号BS111147,这篇论文共57
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