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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--在中西文化中寻找平衡点--对一所双语学校中的校会仪式研究
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在中西文化中寻找平衡点--对一所双语学校中的校会仪式研究
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
第一章 绪论第12-27页
    一、问题的缘起第12-14页
    二、研究问题第14页
    三、研究对象第14-17页
    四、研究设计第17-22页
        (一) 研究方法第17-18页
        (二) 研究视角第18-21页
        (三) 研究思路第21-22页
    五、核心概念的界定第22-25页
        (一) 校会第22-23页
        (二) 仪式第23-24页
        (三) 校会仪式第24-25页
    六、研究意义第25-27页
        (一) 理论层面的意义第25-26页
        (二) 实践层面的意义第26页
        (三) 对研究者自身的意义第26-27页
第二章 文献综述第27-35页
    一、已有文献历年数量变化情况第27-29页
    二、研究主题及内容综述第29-35页
        (一) 其他学科研究范式中的仪式第29-32页
        (二) 教育领域中的仪式研究第32-34页
        (三) 已有研究的启示第34-35页
第三章 校会仪式分类、基本结构与重要性第35-50页
    一、校会仪式的分类第35-37页
    二、校会仪式的基本结构第37-48页
        (一) 校会仪式的整体情况第37-39页
        (二) 谁是主持人第39-40页
        (三) 基本纪律与"大绿卡"第40-43页
        (四) 万众期待的"表彰"第43-46页
        (五) 高唱"东方遇上西方"第46-48页
    三、"非常非常重要的仪式"第48-50页
第四章 教学展示与评价主题校会第50-60页
    一、校会与IB课程紧密相连——教学展示与评价第50-51页
    二、用英文来表达——教学展示与评价主题校会的内容第51-53页
    三、中西合璧的艺术——教学展示与评价主题校会的组织者第53-54页
    四、注重形成性评价——教学展示与评价主题校会的准备第54-57页
    五、教师主导下的探究——教学展示与评价仪式的组织方式第57-58页
    六、全体学生总动员——教学展示与评价主题校会的形式第58-60页
第五章 节庆主题校会第60-66页
    一、H校区国际部中西重大节庆仪式配比第60-61页
    二、没有糖也不捣乱第61-66页
        (一) 不是万圣节而是读书周第61-63页
        (二) 内容丰富的读书周校会第63-66页
第六章 "选举"主题校会第66-75页
    一、在校会中选出"学生会主席"第66-71页
        (一) 学生会结构第66-67页
        (二) "选举"校会前的准备第67-69页
        (三) 不是所有人都想当主席第69-70页
        (四) 多元的竞选形式第70-71页
    二、在校会中成为"学院人"第71-75页
        (一) "学院"的定义和形式第71-73页
        (二) 校会中的"学院主席"选举第73-75页
结语第75-77页
主要参考文献第77-80页
后记第80-81页

 
 
论文编号BS2502097,这篇论文共81
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