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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--新高考改革背景下高中思想政治课有效教学探究
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新高考改革背景下高中思想政治课有效教学探究
 
     论文目录
 
摘要第4-6页
ABSTRACT第6-8页
一 绪论第11-19页
    1 论题的缘起第11页
    2 现有研究综述第11-16页
        2.1 国外有效教学研究综述第12-13页
        2.2 国内有效教学研究综述第13-14页
        2.3 本研究创新之处第14-16页
    3 研究目的与意义第16-17页
        3.1 研究目的第16页
        3.2 研究意义第16-17页
    4 研究方法第17-19页
        4.1 文献检索法第17页
        4.2 访谈法第17页
        4.3 问卷调查法第17-19页
二 高中思想政治课有效教学相关理论概述第19-27页
    1 核心概念界定第19-21页
        1.1 有效教学的内涵第19-20页
        1.2 思想政治课有效教学的内涵第20页
        1.3 高中思想政治课有效教学的内涵第20-21页
    2 相关理论基础第21-22页
        2.1 有效教学的教育学基础第21页
        2.2 有效教学的心理学基础第21页
        2.3 有效教学的知识论基础第21-22页
    3 高中思想政治课有效教学的基本要求第22-24页
        3.1 学科定位——科学准确第22页
        3.2 教学内容——思想导向第22-23页
        3.3 教学行为——启发诱导第23页
        3.4 教学过程——以生为本第23页
        3.5 教学理念——与时俱进第23-24页
    4 影响高中思想政治课有效教学的因素第24-27页
        4.1 教学目标的编制第24页
        4.2 学科知识的特色第24-25页
        4.3 知识呈现的方式第25页
        4.4 师生角色的创建第25-26页
        4.5 教学评价的发展性第26-27页
三 新高考对高中思想政治课有效教学影响的调查和分析第27-39页
    1 (访谈结果分析)新高考改革的内容及实施状态分析第27-31页
        1.1 新高考改革的背景第27页
        1.2 新高考的内容和实施状况分析第27-29页
        1.3 访谈结果分析第29-31页
    2 问卷调查结果分析第31-35页
        2.1 调查对象第31-32页
        2.2 调查内容第32-35页
        2.3 调查结果分析第35页
    3 新高考对高中思想政治课有效教学影响的调查结果分析第35-39页
        3.1 多次考试——教学准备的影响第35-36页
        3.2 粥多僧少和僧多粥少现象同时并存——教学环境的影响第36页
        3.3 选考模式下的文理不分科——教学实施的影响第36-37页
        3.4 高考赋分方式与招生制度的变化——教学评价的影响第37-39页
四 新高考背景下高中思想政治课有效教学的策略第39-49页
    1 课前精心设计——有效的教学准备第39-41页
        1.1 教学目标的设计——彰显“科学性”第39页
        1.2 教学内容的设计——彰显“思想性”第39-40页
        1.3 学生练习的设计——彰显“时效性”第40页
        1.4 教学进展的设计——彰显“合理性”第40-41页
    2 恰当处理几对关系——有效的教学环境第41-43页
        2.1 教师指导与学生自主的关系第41页
        2.2 合作学习与个体学习的关系第41-42页
        2.3 探究学习与接受学习的关系第42-43页
        2.4 教科书与课程资源的关系第43页
    3 活用教学技巧——有效教学的实施第43-46页
        3.1 课堂呈现的技巧第43-44页
        3.2 集中学生注意力的技巧第44-45页
        3.3 促进学生积极参与的技巧第45页
        3.4 选择性教学的干预技巧第45-46页
    4 反思与超越——有效的教学评价第46-49页
        4.1 教学共性与个性第46页
        4.2 教学目的观和质量观第46-47页
        4.3 教学有效性与道德性第47-49页
五 结语第49-51页
参考文献第51-53页
附录A第53-54页
附录B第54-55页
附录C第55-57页
致谢第57-59页
攻读学位期间发表的学术论文目录第59页

 
 
论文编号BS3003747,这篇论文共59
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