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公安思想政治教育生态系统研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-6页 | | abstract | 第6页 | | 引言 | 第10-11页 | | 1 绪论 | 第11-18页 | | 1.1 研究目的及意义 | 第11-13页 | | 1.1.1 研究目的 | 第11页 | | 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 | | 1.2 研究现状 | 第13-17页 | | 1.2.1 国外研究状况 | 第13-14页 | | 1.2.2 国内研究状况 | 第14-17页 | | 1.3 研究方法与创新之处 | 第17-18页 | | 1.3.1 研究方法 | 第17-18页 | | 1.3.2 创新之处 | 第18页 | | 2 公安思想政治教育生态系统基础理论 | 第18-29页 | | 2.1 公安思想政治教育生态系统基本概念 | 第18-22页 | | 2.1.1 公安思想政治教育生态系统概念界定 | 第18-19页 | | 2.1.2 公安思想政治教育生态系统概念辨析 | 第19-22页 | | 2.2 公安思想政治教育生态系统的组成要素 | 第22-25页 | | 2.2.1 宏观角度：生态主体与生态环境 | 第22-23页 | | 2.2.2 微观角度：主体、客体、介体、环体 | 第23-24页 | | 2.2.3 公安思想政治教育生态系统要素关系 | 第24-25页 | | 2.3 公安思想政治教育生态系统的基本功能 | 第25-27页 | | 2.3.1 公安思想政治教育生态系统的能量流动功能 | 第25-26页 | | 2.3.2 公安思想政治教育生态系统的物质循环功能 | 第26页 | | 2.3.3 公安思想政治教育生态系统的信息传递功能 | 第26-27页 | | 2.4 公安思想政治教育生态系统的基本特点 | 第27-29页 | | 2.4.1 公安思想政治教育生态系统的整体性 | 第27页 | | 2.4.2 公安思想政治教育生态系统的动态性 | 第27-28页 | | 2.4.3 公安思想政治教育生态系统的联系性 | 第28页 | | 2.4.4 公安思想政治教育生态系统的平衡性 | 第28-29页 | | 3 公安思想政治教育生态系统现状分析 | 第29-37页 | | 3.1 公安思想政治教育生态系统已有成果 | 第29-32页 | | 3.1.1 生态主体作用突显,确定核心地位 | 第29-30页 | | 3.1.2 生态客体认可度高,呈现良好状态 | 第30页 | | 3.1.3 采用多样生态介体,落实科学理念 | 第30-31页 | | 3.1.4 生态环体得以优化,框架基本确立 | 第31-32页 | | 3.2 “生态困境”：公安思想政治教育生态系统现存问题 | 第32-35页 | | 3.2.1 生态主体定位不准,能力有待提升 | 第32-33页 | | 3.2.2 生态客体结构复杂,利益追求多元 | 第33-34页 | | 3.2.3 教育目标较为生硬,方法出现断层 | 第34页 | | 3.2.4 生态环体消耗信息,负面能量涌入 | 第34-35页 | | 3.3 公安思想政治教育生态系统困境根源 | 第35-37页 | | 3.3.1 生态主体政治职能定位有待加强 | 第35-36页 | | 3.3.2 生态客体复杂性受经济因素影响 | 第36页 | | 3.3.3 公安队伍对生态介体的使用不同 | 第36页 | | 3.3.4 多样化的生态环体带给民警压力 | 第36-37页 | | 4 公安思想政治教育生态系统的优化 | 第37-46页 | | 4.1 公安思想政治教育生态系统主客体的优化 | 第37-40页 | | 4.1.1 健全公安思想政治教育主体运行机制 | 第37-38页 | | 4.1.2 满足公安思想政治教育客体合法需求 | 第38-39页 | | 4.1.3 实现生态系统内部主体客体共生发展 | 第39-40页 | | 4.2 公安思想政治教育生态系统介体的优化 | 第40-42页 | | 4.2.1 利用生态调适,科学设立目标 | 第40页 | | 4.2.2 灵活使用方法,遵循发展规律 | 第40-41页 | | 4.2.3 创新使用载体,实现生态统一 | 第41-42页 | | 4.3 公安思想政治教育生态系统环体的优化 | 第42-46页 | | 4.3.1 完善制度建设,改善执法环境 | 第42-43页 | | 4.3.2 优化生态环境,发挥环境合力 | 第43-44页 | | 4.3.3 推动信息传递,减少性能损耗 | 第44-46页 | | 结论 | 第46-47页 | | 参考文献 | 第47-50页 | | 在学研究成果 | 第50-51页 | | 致谢 | 第51页 |
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