| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.3 课题研究对象及研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-17页 |
| 2.1 PBL教学模式的定义及基本要素 | 第12-13页 |
| 2.1.1 PBL教学模式的定义 | 第12-13页 |
| 2.1.2 PBL教学模式的基本要素 | 第13页 |
| 2.2 国内外研究历史及发展现状 | 第13-17页 |
| 2.2.1 国外研究历史及发展现状分析 | 第13-15页 |
| 2.2.2 国内研究历史及发展现状分析 | 第15-17页 |
| 第3章 PBL教学模式在民族中学物理教学实施的理论探讨 | 第17-30页 |
| 3.1 PBL教学模式的理论基础 | 第17-19页 |
| 3.1.1 建构主义 | 第17页 |
| 3.1.2 实用主义 | 第17-18页 |
| 3.1.3 人本主义学习理论 | 第18-19页 |
| 3.2 PBL教学模式在民族中学高中物理教学中实施的可行性 | 第19-22页 |
| 3.3 PBL教学模式在民族中学高中物理教学中实施的注意点 | 第22-23页 |
| 3.3.1 PBL教学模式的局限性 | 第22页 |
| 3.3.2 教师教学素质对实施PBL教学模式的影响 | 第22-23页 |
| 3.3.3 学生的学习习惯对实施PBL教学模式的影响 | 第23页 |
| 3.4 PBL教学模式在藏族地区民族高中物理教学中实施的影响因素 | 第23-25页 |
| 3.5 PBL教学模式在物理教学中的实施流程 | 第25-30页 |
| 3.5.1 创设情境,提出问题 | 第26-27页 |
| 3.5.2 分析问题,提出假设 | 第27页 |
| 3.5.3 设计实验,验证假设 | 第27-28页 |
| 3.5.4 分析实验,解决问题 | 第28页 |
| 3.5.5 解决问题,总结实验 | 第28-30页 |
| 第4章 藏族地区民族高中物理教学中实施PBL教学模式的实验设计 | 第30-34页 |
| 4.1 实验方案设计 | 第30-31页 |
| 4.1.1 实验内容与假设 | 第30页 |
| 4.1.2 实验数据调查 | 第30-31页 |
| 4.1.3 实验样本选取 | 第31页 |
| 4.2 实验实施过程 | 第31-34页 |
| 第5章 藏族地区民族高中实施PBL教学模式实验分析 | 第34-40页 |
| 5.1 实施PBL教学模式的实验数据分析 | 第34-38页 |
| 5.1.1 前测数据分析 | 第34-36页 |
| 5.1.2 后测成绩分析 | 第36-37页 |
| 5.1.3 对照班前测与后测数据分析 | 第37-38页 |
| 5.1.4 实验班前测与后测数据分析 | 第38页 |
| 5.2 PBL教学效果分析 | 第38-40页 |
| 第6章 藏族地区民族中学实施PBL教学模式的总结与反思 | 第40-43页 |
| 6.1 藏族地区民族中学实施PBL教学模式的总结 | 第40-42页 |
| 6.1.1 藏族地区民族中学实施PBL教学模式中的注意点 | 第40-41页 |
| 6.1.2 有效运用PBL模式的措施 | 第41-42页 |
| 6.2 藏族地区民族中学实施PBL教学模式的反思 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
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