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乡村振兴战略背景下农业高校服务乡村人才振兴研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第9-11页 | | Abstract | 第11-13页 | | 1 绪论 | 第14-32页 | | 1.1 研究问题由来 | 第14-16页 | | 1.1.1 乡村振兴是解决“三农”问题的总抓手 | 第14页 | | 1.1.2 乡村人才振兴是实现乡村振兴的关键所在 | 第14-15页 | | 1.1.3 服务乡村振兴农业高校承担重要使命 | 第15-16页 | | 1.2 研究目的与意义 | 第16-17页 | | 1.2.1 研究目的 | 第16页 | | 1.2.2 研究意义 | 第16-17页 | | 1.3 文献研究综述 | 第17-28页 | | 1.3.1 国内研究现状 | 第17-23页 | | 1.3.2 国外研究现状 | 第23-27页 | | 1.3.3 文献述评 | 第27-28页 | | 1.4 研究方法与思路 | 第28-32页 | | 1.4.1 研究方法 | 第28-29页 | | 1.4.2 研究的创新之处 | 第29-31页 | | 1.4.3 技术路线 | 第31-32页 | | 2 概念界定与理论基础概述 | 第32-38页 | | 2.1 核心概念 | 第32-34页 | | 2.1.1 乡村振兴战略 | 第32页 | | 2.1.2 农业高校 | 第32-33页 | | 2.1.3 乡村人才振兴 | 第33-34页 | | 2.1.4 农业高校服务乡村人才振兴 | 第34页 | | 2.2 理论基础 | 第34-38页 | | 2.2.1 人力资本理论 | 第34-35页 | | 2.2.2 高等学校职能理论 | 第35-36页 | | 2.2.3 高等教育内外部关系规律理论 | 第36-37页 | | 2.2.4 产学研一体化理论 | 第37-38页 | | 3 农业高校与乡村人才振兴关联分析 | 第38-55页 | | 3.1 农业高校与乡村人才振兴的内在关系 | 第38-40页 | | 3.1.1 农业高校服务乡村人才振兴是职能与使命所在 | 第38-39页 | | 3.1.2 乡村振兴人才需求对农业高校发展具有牵引作用 | 第39页 | | 3.1.3 农业高校人才培养与乡村人才振兴协同共进 | 第39-40页 | | 3.2 乡村人力资本存在的“短板” | 第40-46页 | | 3.2.1 乡村人力资源存量减少 | 第40-42页 | | 3.2.2 乡村人力资源素质偏低 | 第42-43页 | | 3.2.3 乡村人力资本结构不合理 | 第43-44页 | | 3.2.4 乡村人才回流与引进困难 | 第44-46页 | | 3.3 乡村人力资本的主要影响因素 | 第46-50页 | | 3.3.1 乡村产业对人才规模形成带动有限 | 第46-47页 | | 3.3.2 教育和培训不足影响乡村人才素质 | 第47-48页 | | 3.3.3 人才流失加剧乡村人才结构性矛盾 | 第48-49页 | | 3.3.4 乡村整体环境限制人才回流与发展 | 第49-50页 | | 3.4 乡村人才振兴对农业高校的需求 | 第50-55页 | | 3.4.1 亟需保障专业人才培养与供给 | 第50-51页 | | 3.4.2 亟需助力乡村职业培育与培训 | 第51-52页 | | 3.4.3 亟需输送多领域优质人力资本 | 第52-53页 | | 3.4.4 亟需人才和科技助力乡村环境改善 | 第53-55页 | | 4 农业高校服务乡村人才振兴案例分析 | 第55-67页 | | 4.1 中国农业大学人才培养改革创新服务模式 | 第55-58页 | | 4.1.1 加强学科专业建设 | 第55-56页 | | 4.1.2 开展乡村振兴教育 | 第56页 | | 4.1.3 创新人才培养模式 | 第56-57页 | | 4.1.4 深化人才科技服务 | 第57-58页 | | 4.2 华中农业大学产业引领人才服务模式 | 第58-61页 | | 4.2.1 推进产业扶贫模式形成 | 第58页 | | 4.2.2 提供产业发展项目支撑 | 第58-59页 | | 4.2.3 促进文化传承与品牌建设 | 第59-60页 | | 4.2.4 发挥党建结对引领作用 | 第60页 | | 4.2.5 助力乡村生态农业建设 | 第60-61页 | | 4.3 福建农林大学助力乡村人才培育与开发服务模式 | 第61-64页 | | 4.3.1 搭建人才服务平台 | 第61-62页 | | 4.3.2 组建专家服务团队 | 第62页 | | 4.3.3 助力乡村人才培育 | 第62-63页 | | 4.3.4 开展农技推广服务 | 第63-64页 | | 4.4 农业高校服务乡村人才振兴的启示 | 第64-67页 | | 4.4.1 深化教育教学改革 | 第64页 | | 4.4.2 加强产教融合发展 | 第64-65页 | | 4.4.3 助力职业农民培育 | 第65页 | | 4.4.4 鼓励开展社会服务 | 第65-67页 | | 5 农业高校服务乡村人才振兴的路径选择 | 第67-75页 | | 5.1 助力乡村产业发展,扩大乡村人才规模 | 第67-69页 | | 5.1.1 明确自身办学目标定位 | 第67-68页 | | 5.1.2 加强涉农产业人才培育 | 第68页 | | 5.1.3 推进产教融合项目发展 | 第68-69页 | | 5.2 加强乡村教育培训,提升乡村人才素质 | 第69-71页 | | 5.2.1 主动承担职业教育培训 | 第69-70页 | | 5.2.2 鼓励开展农民继续教育 | 第70页 | | 5.2.3 深化农业科技服务指导 | 第70-71页 | | 5.3 创新人才培养环节,优化乡村人才结构 | 第71-73页 | | 5.3.1 调整优化学科专业结构 | 第71页 | | 5.3.2 完善农科人才培养层次 | 第71-72页 | | 5.3.3 创新人才培养方式方法 | 第72-73页 | | 5.4 改善乡村人力资本环境,促进人才合理流动 | 第73-75页 | | 5.4.1 助力乡村生态环境建设 | 第73页 | | 5.4.2 助力乡村公共服务改善 | 第73-74页 | | 5.4.3 共建乡村人才服务机制 | 第74-75页 | | 6 结论与展望 | 第75-77页 | | 6.1 研究结论 | 第75-76页 | | 6.2 研究展望 | 第76-77页 | | 参考文献 | 第77-83页 | | 附录：研究生期间科研、发表论文及获奖情况 | 第83-85页 | | 致谢 | 第85-86页 |
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