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副词“可”及其常见相关搭配的研究 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-6页 | Abstract | 第6-10页 | 绪论 | 第10-15页 | ·研究现状 | 第10-12页 | ·“可”的词类归属 | 第10-11页 | ·副词“可”的研究现状 | 第11-12页 | ·研究意义 | 第12-13页 | ·研究内容 | 第13页 | ·研究方法 | 第13-14页 | ·语料来源 | 第14-15页 | 第二章 副词“可”与其他副词连用及相关问题考察 | 第15-26页 | ·“可”与“千万”的连用 | 第15-22页 | ·“可”与“千万”的语法化历程 | 第15-19页 | ·“可”与“千万”的连用 | 第19-22页 | ·“可”与“万万”的连用 | 第22-25页 | ·“万万”的语法化 | 第22-23页 | ·“可”“千万”连用与“可”“万万”连用的对比分析 | 第23-25页 | 小结 | 第25-26页 | 第三章 “可”的轻重读规则及其相应语用功能 | 第26-32页 | ·“可”轻读时的情况 | 第26-29页 | ·“可”重读时的情况 | 第29-31页 | 小结 | 第31-32页 | 第四章 副词“可”使用的地域化倾向 | 第32-37页 | ·语气副词和程度副词“可”在现当代文学作品中的使用情况 | 第32-34页 | ·“可”在方言中的使用情况 | 第34-35页 | 小结 | 第35-37页 | 第五章 留学生学习“可”时与程度副词“很”“更”混用的情况 | 第37-44页 | ·偏误分析 | 第37-39页 | ·“可”与“很”的误用 | 第37-38页 | ·“可”与“更”的误用 | 第38-39页 | ·原因 | 第39-40页 | ·母语负迁移 | 第39页 | ·语内迁移 | 第39页 | ·本体研究不充足 | 第39-40页 | ·解决对策 | 第40-42页 | ·丰富完善本体研究 | 第40页 | ·注意教学方法 | 第40-42页 | ·扩展视野,增强趣味性 | 第42页 | 小结 | 第42-44页 | 第六章 结语 | 第44-46页 | ·基本认识 | 第44-45页 | ·不足之处 | 第45-46页 | 参考文献 | 第46-47页 |
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