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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于初中数学课堂的发展性学生评价研究
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基于初中数学课堂的发展性学生评价研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪言第8-12页
    1.1 问题的提出第8-9页
    1.2 研究内容和创新之处第9页
    1.3 研究方法第9-12页
第二章 基于数学课堂的发展性学生评价的研究综述第12-18页
    2.1 国内外研究现状第12-13页
        2.1.1 国外研究现状第12页
        2.1.2 国内研究现状第12-13页
    2.2 数学课堂发展性学生评价的相关概念第13-14页
        2.2.1 学生评价第13页
        2.2.2 发展性学生评价第13-14页
        2.2.3 数学课堂发展性学生评价第14页
    2.3 数学课堂发展性学生评价的理论基础第14-15页
        2.3.1 多元智能评价理论第14页
        2.3.2 建构主义评价理论第14-15页
        2.3.3 发展性评价理论第15页
    2.4 数学课堂发展性学生评价核心理念第15-18页
        2.4.1 师生共同参与交流评价的过程第15-16页
        2.4.2 评价着眼于学生数学学习的全过程第16页
        2.4.3 从现实的数学课堂互动实现评价和反思第16页
        2.4.4 质性评价和量化评价相结合第16-18页
第三章 数学课堂发展性学生评价策略研究第18-28页
    3.1 数学课堂即时性评价第18-21页
        3.1.1 数学课堂即时性评价的分类第18-19页
        3.1.2 数学课堂即时性评价实施的方法第19-21页
    3.2 数学教师课堂观察法第21-28页
        3.2.1 课堂观察的含义第21页
        3.2.2 课堂观察的分类第21-22页
        3.2.3 课堂观察的基本维度第22-23页
        3.2.4 观察方法和工具的选择第23-24页
        3.2.5 教师实施课堂观察应该注意的问题第24-25页
        3.2.6 关于课堂观察结果的反馈第25-28页
第四章 基于初中数学课堂的发展性学生评价的实证研究第28-36页
    4.1 关于初中数学课堂发展性学生评价现状的调查第28-33页
        4.1.1 调查问卷的设计和发放情况第28页
        4.1.2 整理和分析调查问卷的结果第28-33页
    4.2 实证研究第33-36页
        4.2.1 实验过程第33-34页
        4.2.2 实验成果的分析第34-35页
        4.2.3 实验结论及反思第35-36页
第五章 结束语第36-38页
参考文献第38-40页
附录1第40-41页
附录2第41-42页
附录3第42-44页
致谢第44-46页
攻读硕士学位期间科研成果第46页

 
 
论文编号BS2460748,这篇论文共46
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