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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--论《朗读者》的审美指向
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论《朗读者》的审美指向
 
     论文目录
 
摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第10-13页
    1.1 资料课题来源第10页
    1.2 选题意义第10-11页
    1.3 国内外发展现状和动态第11-12页
        1.3.1 美学视角下的电视节目研究第11页
        1.3.2 对《朗读者》栏目的传播研究第11-12页
    1.4 研究方法第12-13页
第2章 《朗读者》内容情感的传播指向第13-21页
    2.1 主流文化的引领第13-14页
    2.2 价值理念的宣传第14-15页
        2.2.1 追逐理想的向上精神第14-15页
        2.2.2 关心人类的远大志向第15页
    2.3 情感表达的共鸣第15-18页
        2.3.1 访谈加朗读的节目主体第16-17页
        2.3.2 访谈引发感情,朗读释放感情第17-18页
    2.4 经典作品的相遇第18-21页
        2.4.1 “主题词”贯穿凸显文学性第18-19页
        2.4.2 经典作品对受众的洗礼第19-21页
第3章 《朗读者》艺术形式的审美空间第21-29页
    3.1 建构亲和的音声形象第21-24页
        3.1.1 主体朗诵的自然真挚第21-22页
        3.1.2 主持节奏的精准把控第22-24页
    3.2 营造心静的读书氛围第24-27页
        3.2.1 图书馆式的舞台设计第24-26页
        3.2.2 走进受众的朗读亭第26-27页
    3.3 设计精良的视听呈现第27-29页
        3.3.1 出彩的人物造型第27-28页
        3.3.2 配乐与朗读相得益彰第28-29页
第4章 《朗读者》所处的接受环境第29-35页
    4.1 快节奏荧屏里的“慢”追求第29-30页
        4.1.1 综艺节目的娱乐化第29-30页
        4.1.2 “慢”文化的兴起第30页
    4.2 媒介技术的融合发展第30-32页
        4.2.1 电视传播技术的发展第30-31页
        4.2.2 台网亲密融合第31-32页
    4.3 受众本位意识的提升第32-35页
        4.3.1 受众自主权大间接参与节目创作第33页
        4.3.2 受众审美经验的提升第33-35页
第5章 《朗读者》与同类型节目的比较及其成功启示第35-38页
    5.1 与同类型节目的比较第35-36页
    5.2 《朗读者》的成功启示第36-38页
        5.2.1 鼓励自主原创,坚持内容为王第36页
        5.2.2 肩负文化担当,滋养受众精神第36-37页
        5.2.3 践行创新理念,不断推陈出新第37-38页
结语第38-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

 
 
论文编号BS3981698,这篇论文共41
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