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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中生班级自主管理现状、存在的问题及对策研究--以某市A初中为例
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初中生班级自主管理现状、存在的问题及对策研究--以某市A初中为例
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、前言第10-18页
    (一)问题的提出第10-11页
        1.初中生班级自主管理是初中生自我发展的需要第10页
        2.初中生班级自主管理效果不理想第10-11页
    (二)国内外研究综述第11-14页
        1.国外研究综述第11-12页
        2.国内研究综述第12-13页
        3.对国内外研究的评述第13-14页
    (三)研究意义第14-15页
        1.理论意义第14-15页
        2.实践意义第15页
    (四)概念界定第15-17页
        1.班级管理第15页
        2.自主管理第15-16页
        3.班级自主管理第16-17页
    (五)理论基础第17-18页
        1.自主管理理论第17页
        2.马斯洛的需求层次理论第17-18页
二、研究方法第18-21页
    (一)文献法第18-19页
    (二)问卷调查法第19页
        1.样本第19页
        2.工具第19页
        3.程序第19页
    (三)访谈法第19-21页
三、研究结果与分析第21-38页
    (一)问卷调查结果与分析第21-33页
        1.初中生班级自主管理意识第21-25页
        2.初中生班级自主管理方法第25-28页
        3.初中生班级自主管理形式第28-30页
        4.初中生对班级自主管理效果的评价第30-31页
        5.教师指导初中生参与班级自主管理第31-33页
    (二)访谈结果与分析第33-38页
        1.校长、教导主任访谈结果与分析第33-34页
        2.班主任访谈结果与分析第34-36页
        3.学生访谈结果与分析第36-38页
四、初中生班级自主管理现状、存在的问题及原因分析第38-43页
    (一)初中生班级自主管理现状第38-39页
    (二)初中生班级自主管理存在的问题第39-41页
        1.初中生班级自主管理意识强烈,但能力有限第39页
        2.初中生班级自主管理方法待完善第39页
        3.初中生参与班级自主管理形式单一第39-40页
        4.初中生对班级自主管理效果评价不理想第40页
        5.教师对初中生班级自主管理缺乏有效指导第40-41页
    (三)初中生班级自主管理存在问题的原因分析第41-43页
        1.初中生自身独立性欠缺第41页
        2.班级规章制度不完善第41页
        3.初中生缺乏主动参与班级自主管理的行动第41页
        4.初中生素质层次有差距第41-42页
        5.教师包办,不放手第42-43页
五、改进初中生班级自主管理策略第43-48页
    (一)提高初中生班级自主管理能力第43-44页
        1.设立目标并按计划完成第43页
        2.初中生定期总结,提升自我第43页
        3.提升班干部队伍的管理能力第43-44页
        4.家长重视孩子自主能力培养第44页
    (二)完善初中生班级自主管理方法第44-45页
        1.班级规章制度制定必须民主第44-45页
        2.班级规章制度制定体现人文关怀第45页
        3.建立学生之间互评的监督制度第45页
    (三)丰富班级自主管理形式第45-46页
        1.开展丰富多彩的班级活动第45-46页
        2.注重班级文化建设第46页
    (四)强化初中生班级自主管理效果第46-47页
    (五)教师要勇于放权,及时“放手”第47-48页
六、结论与反思第48-50页
    (一)结论第48页
    (二)反思第48-50页
        1.关于初中生班级自主管理可行性分析第48-49页
        2.如何实施初中生班级自主管理第49-50页
参考文献第50-52页
附录一 初中生班级自主管理现状调查问卷(学生卷)第52-58页
附录二 访谈提纲第58-59页
致谢第59页

 
 
论文编号BS4071448,这篇论文共59
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