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公立中学教师有偿补课的原因与对策研究--以江西省N县中学为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第6-8页 | | Abstract | 第8-9页 | | 一、导论 | 第12-22页 | | (一) 选题缘由 | 第12-13页 | | (二) 研究的目的与意义 | 第13-14页 | | 1. 研究目的 | 第13-14页 | | 2. 研究意义 | 第14页 | | (三) 文献综述 | 第14-20页 | | 1. 国内相关研究 | 第14-18页 | | 2. 国外相关研究 | 第18-19页 | | 3. 国内外文献述评 | 第19-20页 | | (四) 研究思路与方法 | 第20-22页 | | 1. 研究思路 | 第20-21页 | | 2. 研究方法 | 第21-22页 | | 二、公立中学教师有偿补课调查——以江西省N县中学为例 | 第22-36页 | | (一) 当前公立中学教师校外有偿补课的整体状况 | 第22-23页 | | 1. 我国关于禁止教师有偿补课的法律法规颁行状况 | 第22页 | | 2. 中小学课外辅导业的发展状况 | 第22-23页 | | (二) 对公立中学教师有偿补课的现状调查 | 第23-36页 | | 1. 调查对象与设计 | 第23-24页 | | 2. 调查结果分析 | 第24-34页 | | 3. 调查结论 | 第34-36页 | | 三、公立中学教师有偿补课屡禁不止的原因分析 | 第36-44页 | | (一) 家庭因素 | 第36-38页 | | 1. 父母因自身素质原因转嫁教育责任 | 第36-37页 | | 2. 父母教育子女时间精力不足 | 第37页 | | 3. 父母从众攀比心理作祟 | 第37-38页 | | (二) 优质教育资源的配置不均衡 | 第38-39页 | | 1. 校际差距助长家长对校外培训辅导的需求 | 第38页 | | 2. “名师崇拜”现象催生家长的补课诉求 | 第38-39页 | | 3. 对大学名校的追求加剧了高考升学竞争的压力 | 第39页 | | (三) 应试教育的唯分数与唯升学制的影响 | 第39-40页 | | 1. 唯分数和唯升学成为学生及家庭的终极教育目标 | 第39-40页 | | 2. 唯分数和唯升学决定教师的工作绩效和学校的办学追求 | 第40页 | | (四) 严峻的毕业生就业形势波及中学教育 | 第40-42页 | | 1. 企业选择性人事招聘带来的冲击 | 第40-41页 | | 2. 经济形势的压力也会加剧中学生的紧张感 | 第41-42页 | | (五) 政府职能部门监管不到位所致 | 第42-44页 | | 四、严格规范公立中学教师有偿补课行为的对策建议 | 第44-49页 | | (一) 试行“高考申请制”以缓解考生的高考压力 | 第44-45页 | | (二) 建立教师征信系统,强化教师师德修养 | 第45-46页 | | (三) 完善中小学教师职业准入制度,提高教师地位待遇 | 第46-47页 | | (四) 治理校外培训市场,建立校内课后辅导服务机制 | 第47页 | | (五) 鼓励家长参与教育,开设社区义务辅导机构 | 第47-49页 | | 参考文献 | 第49-52页 | | 附录一: 关于公立中学教师有偿补课的调查问卷(学生卷) | 第52-54页 | | 附录二: 公立中学教师有偿补课访谈提纲 | 第54-56页 | | 致谢 | 第56页 |
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