|
小学高年级音乐课堂竖笛多声部教学研究--以济南市历城区小学高年级学段为例 |
| |
| 论文目录 |
| |
| 摘要 | 第4-5页 | | abstract | 第5页 | | 引言 | 第8-12页 | | 一、论文选题的缘由及意义 | 第8-9页 | | 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第9-10页 | | 三、论文研究思路、方法与创新点 | 第10-12页 | | 第一章 竖笛进课堂概述 | 第12-24页 | | 第一节 竖笛进课堂发展轨迹 | 第13-18页 | | 一、竖笛进课堂历史 | 第13-15页 | | 二、国内中小学竖笛教学发展及现状 | 第15-18页 | | 第二节 竖笛进课堂的意义 | 第18-24页 | | 一、开发思维潜能,提高音乐素养 | 第19-20页 | | 二、激发学习兴趣,课堂内外延续 | 第20-21页 | | 三、面向全体学生,尊重个性发展 | 第21-22页 | | 四、提升教师素养，完善教学水平 | 第22-24页 | | 第二章 竖笛多声部教学可行性分析 | 第24-40页 | | 第一节 竖笛多声部教学实践调查 | 第24-32页 | | 一、学生兴趣能力调查 | 第24-26页 | | 二、教师教学情况调查 | 第26页 | | 三、调查数据分析 | 第26-32页 | | 第二节 多声部教学对学生音乐素养的影响 | 第32-36页 | | 一、合唱音准能力 | 第33-35页 | | 二、听音视奏能力 | 第35页 | | 三、音乐思维能力 | 第35-36页 | | 第三节 多声部教学对教师能力的要求 | 第36-40页 | | 一、音乐专业素养 | 第36-37页 | | 二、音乐教育理论素养 | 第37-38页 | | 三、职业道德素养 | 第38-40页 | | 第三章 竖笛多声部教学设计与实践 | 第40-54页 | | 第一节 竖笛多声部教学实施建议 | 第40-49页 | | 一、培养聆听习惯,感受声部魅力 | 第40-41页 | | 二、丰富训练方法,注重合奏实践 | 第41-42页 | | 三、灵活运用教材,尝试声部创编 | 第42-47页 | | 四、巧用竞争机制,科学给予评价 | 第47-49页 | | 五、重视师资培训,引进专家指导 | 第49页 | | 第二节 教学实践案例 | 第49-54页 | | 一、竖笛综合课《雪绒花》 | 第49-53页 | | 二、设计意图分析 | 第53页 | | 三、教学反思 | 第53-54页 | | 结论 | 第54-56页 | | 参考文献 | 第56-60页 | | 附录一 | 第60-62页 | | 附录二 | 第62-64页 | | 致谢 | 第64页 |
|
|
|
广告服务 
