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翻转课堂教学模式在高中化学教学中的有效应用研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第3-4页 | | Abstract | 第4-5页 | | 第1章 前言 | 第9-18页 | | 1.1 研究背景与选题依据 | 第9-10页 | | 1.2 研究意义 | 第10-11页 | | 1.2.1 理论意义 | 第10页 | | 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 | | 1.3 翻转课堂教学模式在高中化学教学研究中的文献综述与述评 | 第11-18页 | | 1.3.1 国外翻转课堂教学模式的文献综述与述评 | 第11-12页 | | 1.3.2 国内翻转课堂教学模式的文献综述与述评 | 第12-15页 | | 1.3.3 关于翻转课堂教学模式在高中化学教学研究中的文献综述与述评 | 第15-18页 | | 第2章 研究对象与方法 | 第18-21页 | | 2.1 研究对象 | 第18页 | | 2.2 研究方法 | 第18-21页 | | 2.2.1 文献资料法 | 第18页 | | 2.2.2 问卷调查法与题目测试法 | 第18-19页 | | 2.2.3 访谈调查法 | 第19页 | | 2.2.4 实验研究法 | 第19页 | | 2.2.5 课堂观察法 | 第19-20页 | | 2.2.6 综合分析法 | 第20-21页 | | 第3章 研究的理论基础 | 第21-26页 | | 3.1 主要相关概念的界定 | 第21-22页 | | 3.1.1 教学模式 | 第21页 | | 3.1.2 传统教学模式 | 第21页 | | 3.1.3 翻转课堂教学模式 | 第21-22页 | | 3.2 学习理论基础 | 第22-23页 | | 3.3 微课程理论基础 | 第23-24页 | | 3.4 传统课堂教学与翻转课堂教学的比较 | 第24-26页 | | 第4章 研究结果与分析 | 第26-37页 | | 4.1 翻转课堂教学模式设计理论 | 第26-27页 | | 4.1.1 设计的程序 | 第26页 | | 4.1.2 设计的方法 | 第26-27页 | | 4.1.3 设计的原则 | 第27页 | | 4.1.4 设计内容的把握与选取标准 | 第27页 | | 4.1.5 易出现的问题 | 第27页 | | 4.2 翻转课堂教学模式的实施设计过程及分析 | 第27-31页 | | 4.2.1 研究方案的设计 | 第28页 | | 4.2.2 化学实验研究案例 | 第28-31页 | | 4.3 翻转课堂教学模式调查问卷分析 | 第31-35页 | | 4.3.1 学生对翻转课堂教学模式的喜爱程度分析 | 第32页 | | 4.3.2 学生的学习情况分析 | 第32-33页 | | 4.3.3 翻转课堂教学模式的实施情况分析 | 第33-35页 | | 4.4 翻转课堂教学效果的评价与反思 | 第35-37页 | | 4.4.1 关于问卷的评价与反思 | 第35页 | | 4.4.2 关于访谈的评价与反思 | 第35页 | | 4.4.3 关于翻转课堂教学效果的评价与反思 | 第35-37页 | | 第5章 结论与建议 | 第37-38页 | | 5.1 结论 | 第37页 | | 5.2 建议 | 第37-38页 | | 第6章 本研究的局限与展望 | 第38-39页 | | 6.1 研究局限和反思 | 第38页 | | 6.2 研究展望 | 第38-39页 | | 参考文献 | 第39-41页 | | 附录 | 第41-48页 | | 附录 1 | 第41-42页 | | 附录 2 | 第42-43页 | | 附录 3 | 第43-45页 | | 附录 4 | 第45-46页 | | 附录 5 | 第46-47页 | | 附录 6 | 第47-48页 |
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论文编号BS3395199，这篇论文共48页
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