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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--论电视新闻传播中的思想政治教育功能及对策
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论电视新闻传播中的思想政治教育功能及对策
 
     论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
1 绪论第9-14页
   ·问题的提出与选题的意义第9-11页
   ·研究现状第11-13页
     ·传播学的有关研究第11-12页
     ·思想政治教育学的有关研究第12-13页
   ·本文的写作思路与研究方法第13-14页
2 电视新闻传播与思想政治教育的内在联系第14-26页
   ·电视新闻传播发展概况第14-15页
     ·国外电视传播发展第14页
     ·国内电视传播发展第14-15页
   ·电视新闻的类型和社会功能第15-18页
     ·电视新闻的概念第15-16页
     ·电视新闻的类型第16-17页
     ·电视新闻的社会功能第17-18页
   ·电视新闻传播与思想政治教育的关联性第18-20页
     ·电视新闻传播与思想政治教育有着紧密的内在联系第18-19页
     ·电视新闻传播是当代思想政治教育不可忽视的重要载体第19-20页
   ·电视新闻传播中的思想政治教育的特点第20-22页
     ·传播速度快、现场感、视觉冲击力和感染力强第20-21页
     ·全方位覆盖第21页
     ·内容的相互渗透第21-22页
     ·形式的多样性第22页
     ·效果评估的复杂性第22页
   ·电视新闻传播中思想政治教育表现形式第22-26页
     ·消息类电视新闻节目中的思想政治教育第22-23页
     ·专题类新闻节目中的思想政治教育第23-24页
     ·评论类新闻节目中的思想政治教育第24-26页
3 电视新闻传播中的思想政治教育功能及其作用第26-33页
   ·电视新闻传播中思想政治教育功能第26-30页
     ·宣传教育功能第26-27页
     ·舆论导向功能第27-28页
     ·舆论监督功能第28页
     ·道德养成功能第28-29页
     ·政治沟通功能第29-30页
     ·释疑解惑功能第30页
   ·电视新闻传播中思想政治教育的作用第30-33页
     ·为受众接受思想政治教育创造了便捷的时空条件第30-31页
     ·充实强化不同形式的思想政治教育第31-32页
     ·有助于营造良好的思想政治教育环境第32-33页
4 电视新闻传播中的思想政治教育面临的挑战第33-38页
   ·来自国际传媒集团非主流意识侵扰的挑战第33页
   ·电视新闻传播特点自身局限的挑战第33-34页
     ·瞬间传达,被动接受第33页
     ·制作成本昂贵第33-34页
     ·不利于深入理解新闻信息含义第34页
   ·来自媒体人自身的挑战第34-36页
     ·“视觉为王”的误导第34-35页
     ·议题设置偏颇第35-36页
     ·公信力降低第36页
   ·新兴媒介对电视新闻传播中思想政治教育的挑战第36-38页
5 加强和改进电视新闻传播中思想政治教育的对策思考第38-47页
   ·坚持正确的电视新闻传播舆论导向第38-39页
     ·以人为本,满足受众新的精神文化需要第38-39页
     ·坚持正面宣传报道第39页
     ·引导受众正确看待发展中的矛盾和问题第39页
   ·平衡经济效益和社会效益之间的关系第39-40页
   ·积极减少电视新闻传播中的负面影响第40-41页
   ·加强传播者队伍建设,提高节目质量和收视率第41-43页
     ·提高电视新闻传播者的政治与道德修养第41页
     ·提高传播者的专业素养第41-42页
     ·创新节目,提高收视率,实现思想政治教育的高占有率第42-43页
   ·与大众传播中其他形式思想政治教育互补形成合力第43页
     ·根据不同传媒有针对性的开展思想政治教育第43页
     ·应该注意与其他大众传媒的相互协调和补充,发挥其综合效应第43页
 5. 6 电视新闻传播应该严格依法进行第43-44页
   ·加强理论性与现实性、新闻性和可视性的结合第44-47页
     ·理论性与现实性相结合第44-45页
     ·理论性与新闻性相结合第45页
     ·导向性与可读性相结合第45-47页
6 结论第47-48页
致谢第48-49页
参考文献第49-50页

 
 
论文编号BS3649,这篇论文共50
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