| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第9-20页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-14页 |
| 1.1.1 当下高中物理教学中三维目标的培养情况 | 第9-11页 |
| 1.1.2 培养高中学生物理核心素养的重要性 | 第11-13页 |
| 1.1.3 当下高中物理教学设计情况 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的、方法、意义和过程 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.2.4 研究过程 | 第16页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第16-20页 |
| 1.3.1 核心素养的国际国内研究现状 | 第16-18页 |
| 1.3.2 我国物理核心素养的研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3.3 教学设计的研究现状 | 第19-20页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第20-34页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第20-27页 |
| 2.1.1 核心素养 | 第20-23页 |
| 2.1.2 物理核心素养 | 第23-27页 |
| 2.2 教学设计概念及方法 | 第27-32页 |
| 2.2.1 教学设计概念及基本特征 | 第27-29页 |
| 2.2.2 教学设计的功能 | 第29-30页 |
| 2.2.3 教学设计的一般模式 | 第30-32页 |
| 2.3 教学设计的相关理论基础 | 第32-34页 |
| 2.3.1 系统科学理论 | 第32页 |
| 2.3.2 赞可夫的发展教学理论 | 第32-33页 |
| 2.3.3 布鲁纳的“结构-发现”教学理论 | 第33页 |
| 2.3.4 巴班斯基的教学最优化理论 | 第33页 |
| 2.3.5 教育传播理论 | 第33-34页 |
| 第三章 学生物理核心素养调查 | 第34-47页 |
| 3.1 前期准备与调查过程 | 第34-36页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第34页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第34页 |
| 3.1.3 问卷设计 | 第34-36页 |
| 3.1.4 调查过程 | 第36页 |
| 3.2 问卷数据统计分析 | 第36-47页 |
| 3.2.1 统计方法 | 第36页 |
| 3.2.2 学生物理观念素养情况统计与分析 | 第36-38页 |
| 3.2.3 学生科学思维素养情况统计与分析 | 第38-41页 |
| 3.2.4 学生实验探究素养情况统计与分析 | 第41-43页 |
| 3.2.5 学生科学态度与责任素养情况统计与分析 | 第43-45页 |
| 3.2.6 学生物理核心素养整体情况统计与分析 | 第45-47页 |
| 第四章 培养物理核心素养的教学设计 | 第47-90页 |
| 4.1 培养高中学生物理核心素养的教学设计分析 | 第47-62页 |
| 4.1.1 培养物理核心素养的教学目标分析 | 第47-49页 |
| 4.1.2 培养物理核心素养的学习者分析 | 第49-50页 |
| 4.1.3 培养物理核心素养的教学策略分析 | 第50-54页 |
| 4.1.4 培养物理核心素养教学设计的组织、传递、管理策略分析 | 第54-59页 |
| 4.1.5 培养物理核心素养教学设计的教学媒体选择和应用分析 | 第59-60页 |
| 4.1.6 培养物理核心素养教学设计的教学评价分析 | 第60-62页 |
| 4.2 培养高中学生物理核心素养的教学设计——以“抛体运动”教学为例 | 第62-75页 |
| 4.2.1 教学目标分析 | 第63-64页 |
| 4.2.2 学习者分析 | 第64-65页 |
| 4.2.3 教学策略分析 | 第65页 |
| 4.2.4 组织、传递、管理策略分析 | 第65-66页 |
| 4.2.5 教学媒体的选择 | 第66页 |
| 4.2.6 教学评价 | 第66页 |
| 4.2.7 教学过程设计 | 第66-75页 |
| 4.3 培养高中学生物理核心素养的教学设计——以“动能和动能定理”教学为例 | 第75-84页 |
| 4.3.1 教学目标分析 | 第75-77页 |
| 4.3.2 学习者分析 | 第77页 |
| 4.3.3 教学策略分析 | 第77-78页 |
| 4.3.4 组织、传递、管理策略分析 | 第78页 |
| 4.3.5 教学媒体的选择 | 第78页 |
| 4.3.6 教学评价 | 第78页 |
| 4.3.7 教学过程设计 | 第78-84页 |
| 4.4 培养高中学生物理核心素养的教学设计——以“楞次定律”教学为例 | 第84-90页 |
| 4.4.1 教学目标分析 | 第84页 |
| 4.4.2 学习者分析 | 第84-85页 |
| 4.4.3 教学策略分析 | 第85页 |
| 4.4.4 组织、传递、管理策略分析 | 第85页 |
| 4.4.5 教学媒体的选择 | 第85-86页 |
| 4.4.6 教学评价 | 第86页 |
| 4.4.7 教学过程设计 | 第86-90页 |
| 第五章 研究总结与反思 | 第90-92页 |
| 5.1 研究总结 | 第90页 |
| 5.2 研究不足 | 第90-91页 |
| 5.3 研究展望 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 附录一: 高中学生物理核心素养调查问卷 | 第95-99页 |
| 附录二: 高中生物理核心素养调查问卷结果统计 | 第99-111页 |
| 致谢 | 第111-112页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第112-113页 |
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