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基于开源软件的网络学习共同体的研究--在校大学生网络学习共同体的构建 |
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| 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-8页 | | 第1章 绪论 | 第8-19页 | | ·研究问题的背景和提出 | 第8-11页 | | ·从网络教育中被忽视的人群想到的 | 第8-9页 | | ·从开源软件的特点及对高等教育的影响想到的 | 第9-10页 | | ·从学习共同体对网络教学的影响想到的 | 第10-11页 | | ·文献综述 | 第11-15页 | | ·国外网络学习共同体的研究现状 | 第11-12页 | | ·国内网络学习共同体的研究现状 | 第12-14页 | | ·国内外开源软件在教育应用中的研究现状 | 第14-15页 | | ·研究的主要内容和观点 | 第15-16页 | | ·研究的主要内容 | 第15页 | | ·研究的主要观点 | 第15-16页 | | ·研究思路和研究方法 | 第16-19页 | | ·研究的思路 | 第16-17页 | | ·研究方法 | 第17-19页 | | 第2章 理论依据及其在学习共同体中的应用 | 第19-31页 | | ·相关概念界定 | 第19-24页 | | ·概念梳理——社会、社区、共同体 | 第19-21页 | | ·相关概念辨析 | 第21-24页 | | ·理论依据 | 第24-31页 | | ·社会建构主义理论 | 第24-26页 | | ·情境认知理论 | 第26-27页 | | ·群体动力理论 | 第27-29页 | | ·教育交往理论 | 第29-30页 | | ·分散认知理论 | 第30-31页 | | 第3章 网络学习共同体的构建 | 第31-38页 | | ·学习共同体的特征和功能 | 第31-32页 | | ·网络学习共同体的特征 | 第31页 | | ·网络学习共同体的功能 | 第31-32页 | | ·网络学习共同体中的各个要素及其相互内在关系 | 第32-34页 | | ·网络学习共同体的构建模型 | 第34-38页 | | 第4章 基于开源软件在校大学生网络学习共同体的设计 | 第38-48页 | | ·开源软件在教育中的应用 | 第38-40页 | | ·开源软件在教育中的应用 | 第38-39页 | | ·开源软件 LCMS简介 | 第39-40页 | | ·在校大学生网络学习共同体的设计 | 第40-48页 | | ·高校教师和在校大学生课堂之外的困惑 | 第40-41页 | | ·在校大学生网络学习共同体的设计原则 | 第41-42页 | | ·基于开源软件 LCMS的在校大学生网络学习共同体的设计 | 第42-48页 | | 第5章 实践探索 | 第48-63页 | | ·Atutor介绍 | 第48页 | | ·平台技术实现 | 第48-57页 | | ·平台的构建 | 第48-52页 | | ·模块功能介绍 | 第52-57页 | | ·Atutor的应用 | 第57-59页 | | ·数据分析 | 第59-63页 | | 第6章 结语 | 第63-65页 | | ·研究结论 | 第63-64页 | | ·本研究存在的问题及后续研究 | 第64-65页 | | 参考文献 | 第65-68页 | | 附录 | 第68-69页 | | 致谢 | 第69-70页 | | 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第70页 |
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论文编号BS748249，这篇论文共70页
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