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多种媒体组合教学设计优化中学化学课堂教学的研究
论文目录
1、 研究背景综述
第1-10页
1.1 多种媒体组合教学的涵义和历史
第7-8页
1.1.1 多种媒体的使用
第7页
1.1.2 多种媒体的组合使用
第7-8页
1.1.3 教学设计指导下的多种媒体组合教学
第8页
1.2 研究现状
第8-9页
1.2.1 国外
第8页
1.2.2 国内
第8-9页
1.3 目前的不足
第9-10页
2、 研究目的与意义
第10-12页
2.1 研究目的
第10页
2.2 研究意义
第10-12页
2.2.1 社会发展的需要
第10-11页
2.2.2 教育改革的需要
第11页
2.2.3 学生成长发展的需要
第11-12页
3、 研究理论依据
第12-15页
3.1 学习心理学
第12-13页
3.2 传播理论
第13-14页
3.3 视听理论
第14-15页
3.4 系统科学理论
第15页
4、 理论与实践结合的研究
第15-20页
4.1 课堂教学过程设计
第15-17页
4.2 多种媒体组合教学设计
第17-20页
5、 实证性研究
第20-32页
5.1 研究目的
第20-21页
5.2 研究方法
第21页
5.2.1 实验对象
第21页
5.2.2 实验时间
第21页
5.2.3 资料收集
第21页
5.3 研究内容
第21-22页
5.4 具体做法
第22-24页
5.5 实验实施及结果分析
第24-32页
5.5.1 学生知识水平测量
第24-26页
5.5.2 观察和问卷调查
第26-28页
5.5.3 学生参加学校有关活动情况记载
第28页
5.5.4 试验班学生个别访谈
第28-31页
5.5.5 个案分析
第31-32页
6、 结论与思考
第32-35页
6.1 结论
第32-33页
6.2 思考
第33页
6.3 问题与讨论
第33页
6.4 学习期间成果
第33-35页
附录
第35-42页
参考文献
第42-43页
致谢
第43-44页
论文编号
BS846699
,这篇论文共
44
页
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