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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--多种媒体组合教学设计优化中学化学课堂教学的研究
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多种媒体组合教学设计优化中学化学课堂教学的研究
 
     论文目录
 
1、 研究背景综述第1-10页
 1.1 多种媒体组合教学的涵义和历史第7-8页
  1.1.1 多种媒体的使用第7页
  1.1.2 多种媒体的组合使用第7-8页
  1.1.3 教学设计指导下的多种媒体组合教学第8页
 1.2 研究现状第8-9页
  1.2.1 国外第8页
  1.2.2 国内第8-9页
 1.3 目前的不足第9-10页
2、 研究目的与意义第10-12页
 2.1 研究目的第10页
 2.2 研究意义第10-12页
  2.2.1 社会发展的需要第10-11页
  2.2.2 教育改革的需要第11页
  2.2.3 学生成长发展的需要第11-12页
3、 研究理论依据第12-15页
 3.1 学习心理学第12-13页
 3.2 传播理论第13-14页
 3.3 视听理论第14-15页
 3.4 系统科学理论第15页
4、 理论与实践结合的研究第15-20页
 4.1 课堂教学过程设计第15-17页
 4.2 多种媒体组合教学设计第17-20页
5、 实证性研究第20-32页
 5.1 研究目的第20-21页
 5.2 研究方法第21页
  5.2.1 实验对象第21页
  5.2.2 实验时间第21页
  5.2.3 资料收集第21页
 5.3 研究内容第21-22页
 5.4 具体做法第22-24页
 5.5 实验实施及结果分析第24-32页
  5.5.1 学生知识水平测量第24-26页
  5.5.2 观察和问卷调查第26-28页
  5.5.3 学生参加学校有关活动情况记载第28页
  5.5.4 试验班学生个别访谈第28-31页
  5.5.5 个案分析第31-32页
6、 结论与思考第32-35页
 6.1 结论第32-33页
 6.2 思考第33页
 6.3 问题与讨论第33页
 6.4 学习期间成果第33-35页
附录第35-42页
参考文献第42-43页
致谢第43-44页

 
 
论文编号BS846699,这篇论文共44
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