| 导论 | 第1-17页 |
| 一、 选题缘起 | 第8-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-12页 |
| 三、 核心概念界定 | 第12-15页 |
| 四、 研究的定位、框架与基本方法 | 第15-17页 |
| 第一章 研究背景：我国高等教育大众化以“骤进式扩招”方式启动的基本动因及其面临的挑战 | 第17-25页 |
| 一、 我国高等教育大众化以“骤进式扩招”方式启动的基本动因 | 第18-23页 |
| 二、 以“骤进式扩招”方式启动的中国高等教育大众化面临的挑战 | 第23-25页 |
| 第二章 “实质高等教育大众化目标模式”理论的提出：高等教育学的观点 | 第25-31页 |
| 第三章 高等教育大众化不可回避的历史：比较教育学的观点 | 第31-46页 |
| 一、 以GNP与高等教育毛入学率的相关性为主题的比较 | 第32-36页 |
| 二、 印度的真相及其给我们的启示 | 第36-46页 |
| 第四章 高等教育不能承受之重：教育经济学的观点 | 第46-55页 |
| 一、 “骤进式扩招”与“扩招异化” | 第46-48页 |
| 二、 “骤进式扩招”与“教育先行” | 第48-50页 |
| 三、 “骤进式扩招”与高等教育经济功能的发挥 | 第50-53页 |
| 四、 高等教育不能承受之重 | 第53-55页 |
| 第五章 平等与效率之争：教育社会学的观点 | 第55-63页 |
| 一、 “骤进式扩招”与“教育生态平衡” | 第55-59页 |
| 二、 “骤进式扩招”与“教育公平” | 第59-63页 |
| 第六章 政治论与认识论哲学的平衡：高等教育哲学的观点 | 第63-66页 |
| 第七章 研究结论及其政策性含义 | 第66-75页 |
| 一、 主要研究结论 | 第66-69页 |
| 二、 结论的政策性含义 | 第69-75页 |
| 注释 | 第75-82页 |
| 主要参考文献 | 第82-84页 |
| 后记 | 第84页 |
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