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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--化学学习情景对学生化学学习方式选择影响的个案研究
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化学学习情景对学生化学学习方式选择影响的个案研究
 
     论文目录
 
中文摘要第1-5页
英文摘要第5-7页
引言第7-9页
第一章 理论基础第9-17页
 一、化学学习情景第9-11页
  (一) 化学学习情景涵义及特点第9-10页
  (二) 化学学习情景的类型第10页
  (三) 化学学习情景的载体第10-11页
 二、化学学习任务第11-12页
  (一) 化学学习任务的含义第11-12页
  (二) 化学学习任务的设计第12页
 三、化学学习方式第12-14页
  (一) 化学学习方式的类型第12-13页
  (二) 化学学习方式与化学学习情景的关系第13-14页
 四、化学学习行为第14-16页
  (一) 化学学习行为的含义第14页
  (二) 几种常见的化学学习行为第14-15页
  (三) 化学学习方式与化学学习行为的关系第15-16页
 五、化学教学行为第16-17页
  (一) 化学教学行为的含义第16页
  (二) 化学教学行为的类型第16-17页
第二章 研究对象、研究内容与研究方法第17-20页
 一、研究对象的选取第17-18页
  (一) 教师类型的界定第17-18页
  (二) 三类教师的选取第18页
 二、研究内容及研究方法第18-20页
  (一) 研究内容第18页
  (二) 研究方法第18-20页
第三章 同一学习任务下的不同化学学习情景及 学生在该情景下化学学习方式的比较第20-37页
 一、【学习任务 1】探究盐类水解对溶液酸碱性的影响第20-29页
  (一) 专家型教师和新手型教师教学行为以及学生学习行为数量的比较第20-28页
  (二) 结论分析第28-29页
 二、【学习任务 2】探究盐类水解规律第29-37页
  (一) 专家型教师和成手型教师教学行为以及学生学习行为数量的比较第30-35页
  (二) 结论分析第35-37页
第四章 结果与讨论第37-39页
 1、能否有效激发学生自主学习、探究学习的兴趣,赋予学生自主学习、探究学习的能力是创设化学学习情景的关键。第37页
 2、三位教师在创设学习情景时表现出的不同特点影响学生学习方式的选择。第37-39页
参考文献第39-41页
致谢第41页

 
 
论文编号BS1391805,这篇论文共41
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