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初中古诗词阅读教学研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
引言第9-14页
    (一)选题依据第9页
    (二)文献综述第9-12页
        1、国内研究概况第9-11页
        2、国外研究概括第11-12页
    (三)研究意义第12-13页
    (四)研究方法第13-14页
        1、文献资料法第13页
        2、问卷调查法第13页
        3、访谈法第13-14页
一、初中古诗词阅读教学概述第14-19页
    (一)概念阐述第14-15页
        1、初中古诗词第14-15页
        2、初中古诗词阅读教学第15页
    (二)初中古诗词阅读教学依据第15-17页
        1、对话理论第15-16页
        2、心理学理论第16-17页
        3、传统古诗词阅读教学经验第17页
    (三)初中古诗词阅读教学的意义第17-19页
        1、培养学生的语言运用力,提高言语表达能力第17-18页
        2、培养学生的学习兴趣,传承传统文化第18页
        3、培养学生的思维想象,提升鉴赏评价能力第18-19页
二、初中古诗词阅读教学现状调查综述与归因第19-35页
    (一)初中古诗词阅读教学现状调查第19-26页
        1、调查范围第19页
        2、调查内容第19页
        3、调查数据汇总第19-26页
    (二)初中古诗词阅读教学存在的问题第26-31页
        1、教师教学方面第27-29页
        2、学生学习方面第29-31页
    (三)初中古诗词阅读教学问题分析第31-35页
        1、教师教学方面分析第31-33页
        2、学生方面分析第33-35页
三、初中古诗词阅读教学策略第35-45页
    (一)教师方面策略第35-37页
        1、注重古诗词积累提高鉴赏力第35页
        2、明确古诗词阅读教学要求第35-36页
        3、加强古诗词阅读过程的方法指导第36-37页
    (二)教学方面策略第37-42页
        1、指导诵读式阅读,激发学习兴趣第38-40页
        2、指导批注式阅读,提高审美鉴赏力第40-41页
        3、指导比较式阅读,提升评价能力第41-42页
    (三)学生方面策略第42-45页
        1、转变学习观念,激发学习兴趣第42-43页
        2、学习意象意境,探究作者情感第43页
        3、学习表达技巧,学会迁移运用第43-45页
结语第45-46页
注释第46-47页
附录一:教师古诗词阅读教学调查问卷第47-49页
附录二:学生学习古诗词方面调查问卷第49-51页
致谢第51-52页
攻读硕士学位期间的学术成果第52-53页

 
 
论文编号BS2542155,这篇论文共53
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