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初等学校品牌建设的策略研究
 
     论文目录
 
中文提要第4-5页
Abstract第5页
第一章 绪论第9-13页
    一、 课题研究的背景与意义第9-10页
    二、 学校品牌研究综述第10-12页
        1.学校品牌教育特性的研究综述第10-11页
        2.学校品牌文化品味的研究综述第11-12页
    三、 研究内容、基本框架、主要方法、步骤第12-13页
        1.研究的主要内容第12页
        2.论文的基本框架第12页
        3.研究的主要方法第12-13页
第二章 学校品牌概述第13-17页
    一、 品牌的概念第13页
    二、 学校品牌的内涵第13-15页
    三、 学校品牌建设的意义第15-17页
        1.建设学校品牌能满足教育消费者对学校品牌的需求第15页
        2.建设学校品牌能满足小康社会对学校品牌的要求第15页
        3.建设学校品牌能促进学校之间的竞争与较量第15-17页
第三章 初等学校品牌建设的内容第17-24页
    一、 学校品牌是什么第17-18页
        1.学校品牌是树立符号象征第17页
        2.学校品牌是质量信号“发射台”第17页
        3.学校品牌是打造特色文化第17-18页
        4.学校品牌是学校可持续发展的力量第18页
    二、 建设初等学校品牌的质量基础第18-20页
        1.建设初等学校品牌要有科学的办学理念第19页
        2.建设初等学校品牌需要找准特色项目第19页
        3.建设初等学校品牌要有特色人才第19-20页
        4.建设初等学校品牌要有特色的校园文化氛围第20页
    三、 初等学校品牌建设的多种途径——以苏州工业园区几所初等学校品牌建设为例第20-24页
        1.传统与现代相互交融第20-21页
        2.人文与科技交相辉映第21-22页
        3.个性与共性和谐发展第22-24页
第四章 初等学校品牌建设现状调查与分析第24-49页
    一、 调查问卷发放与回收第24页
    二、 教师问卷调查分析第24-35页
        1.教师对目前初等学校品牌建设的了解程度分析第25-26页
        2.教师对初等学校品牌建设认识的分析第26-35页
    三、 家长问卷调查分析第35-45页
        1.家长对目前初等学校品牌建设了解程度的分析第36-37页
        2.家长对初等学校品牌建设认识的分析第37-45页
    四、 教师与家长在品牌认识与态度上的异同分析第45-46页
        1.教师与家长对建设学校品牌的依托来源态度的异同分析第45页
        2.教师与家长对建设学校品牌的途径态度的异同分析第45-46页
        3.教师与家长对建设学校品牌的因素态度的异同分析第46页
    五、 学校日趋重视初等学校品牌建设第46-47页
        1.学校日趋具有先进的教育理念第46页
        2.学校日趋重视优质的教育质量第46页
        3.学校日趋重视独立的学校特色第46-47页
    六、 初等学校品牌建设中存在的问题第47-49页
        1.忽略学校品牌的内涵第47页
        2.盲目进行商业炒作第47页
        3.过于重视学校品牌形象设计第47-48页
        4.对品牌建设的长期性认识不足第48-49页
第五章 初等学校品牌建设的策略第49-55页
    一、 初等学校品牌意识建设的策略第49-50页
    二、 初等学校品牌形象设计的策略第50-52页
    三、 初等学校教育质量提升的策略第52页
    四、 初等学校教师培养的策略第52-54页
    五、 结论第54-55页
参考文献第55-57页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文第57-58页
附录第58-62页
致谢第62-63页

 
 
论文编号BS3457255,这篇论文共63
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