logo
首页 首页 教育论文中心 教育论文中心 广告服务 广告服务 论文搜索 论文搜索 论文发表 论文发表 汇款确认 汇款确认 会员专区 会员专区 在线购卡 在线购卡 服务帮助 服务帮助 联系我们 联系我们 网站地图 网站地图 快速搜索 会员专区 硕士论文 会员专区 博士论文
当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--教育生态学视域下中学地理教师成长研究
博硕论文分类列表
工业技术 交通运输 农业科学
生物科学 航空航天 历史地理
医学卫生 语言文字 环境科学
综合图书 政治法律 社会科学
马列主义、毛泽东思想 艺术
数理科学和化学 文学
天文学、地理科学 军事
文化科学、教育体育 经济
自然科学总论 哲学
查看更多分类
论文搜索
 
相关论文
甘肃省中学地理教师能力分析与提升
新课程改革背景高师地理教师培养
教育生态学视域初中地理教师专业
21世纪以来美国教师教育研究--
中学地理教师成长规律及其自主成长
教育生态学视野中小学教师教育
苏霍姆林斯基的教师成长观及其现代
浅谈中学英语教师教育素质浅谈中
基于教育生态学视角的网络教育
中学地理教师专业化现状及发展研究
中学地理教师信息素养现状及培养策
新课程背景中学英语教师专业发展
研究地理教师的自我成长研究--
教育生态学视域的英语专业建设-
基于新高考的农村中学地理教师专业
本体存在与视域融合--比较教育
教育智慧与教师成长
行政生态学视域地方政府规模适度
浅谈中学英语教师教育素质浅谈中
近三十年来我国中学地理教育研究
基于教育生态学教育信息资源建设
我国中学地理教师结构的区域比较研
教育转型期中学生物教师专业发展研
初中地理教师培训评价体系构建初探
中学地理教师行为及其发展问题研究
四川省中学地理教师职业幸福感研究
吉首市中学地理教师自我效能调查研
中学地理实验课的开设对地理教学影
教育生态学视域中学英语教师
地理学科发展教育探论
中学历史教师职业倦怠现状的调查
[中学地理论文]对中学地理骨干教
教育全球化视域当代中国学校教育
她走在通往“高级”的路上--一位
教育现象学视域教育机智生成策略
中学物理教师科学素养的现状调查及
教育人类学视域的侗族传统女性教
研究性学习在中学地理教学中的应用
教育生态学视域中学英语教师
基于新课改背景地理教师专业素
新课程行动中的教师成长--教师
新课程背景地理教师知识结构及发
河北省初中地理教师职业倦怠现状及
中学地理教师教育研究的调查与分析
中学地理实验的科学性问题研究--
构建中学地理教师的G-TPACK
[中学地理论文]中学地理课程发展
[中学地理论文]加强和改进中学
科目列表
市场营销 管理理论 人力资源
电子商务 社会实践 先进教育
伦理道德 艺术理论 环境保护
农村研究 交通相关 烟草论文
电子电气 财务分析 融资决策
电影艺术 国学论文 材料工程
语文论文 数学论文 英语论文
政治论文 物理论文 化学论文
生物论文 美术论文 历史论文
地理论文 信息技术 班主任
音乐论文 体育论文 劳技论文
自然论文 德育管理 农村教育
素质教育 三个代表 旅游管理
国际贸易 哲学论文 工商管理
证券金融 社会学 审计论文
会计论文 建筑论文 电力论文
水利论文 园林景观 农林学
中医学 西医学 心理学
公安论文 法学法律 思想汇报
法律文书 总结报告 演讲稿
物业管理 经济学 论文指导
计算机 护理论文 社会调查
军事论文 化工论文 财政税收
保险论文 物流论文 语言教育
教育教学 给水排水 暖通论文
结构论文 综合类别 硕士论文
博士论文    
 
 
教育生态学视域下中学地理教师成长研究
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第10-20页
    1.1 问题的提出第10-11页
    1.2 研究意义第11页
    1.3 概念界定第11-13页
        1.3.1 成长第11页
        1.3.2 教师的成长第11-13页
        1.3.3 教育生态学第13页
    1.4 教育生态学的理论基础第13-14页
        1.4.1 教育生态环境第13页
        1.4.2 教育生态系统第13-14页
        1.4.3 教育生态平衡第14页
        1.4.4 教育生态原理第14页
    1.5 研究综述第14-17页
        1.5.1 国外研究第14-15页
        1.5.2 国内研究第15-17页
    1.6 研究方法第17-18页
        1.6.1 文献资料法第17页
        1.6.2 问卷调查法第17页
        1.6.3 观察法第17-18页
    1.7 研究思路第18-20页
第2章 教师成长的教育生态学分析第20-30页
    2.1 教师成长的生态学原理分析第20-23页
        2.1.1 教师成长的限制性因子第20-21页
        2.1.2 教师成长的耐度定律和最适度原则第21页
        2.1.3 教师成长的“花盆效应”第21页
        2.1.4 生态位与教师成长中的协同发展第21-22页
        2.1.5 教师成长的节律第22页
        2.1.6 群聚与教师成长中的合作成长第22-23页
        2.1.7 边缘效应与教师成长第23页
    2.2 地理教师成长的生态因子第23-26页
        2.2.1 知识构成第24页
        2.2.2 自我更新能力第24页
        2.2.3 专业意识第24-25页
        2.2.4 人际关系第25-26页
        2.2.5 教师评价第26页
        2.2.6 学校管理第26页
        2.2.7 学校氛围第26页
    2.3 地理教师成长的教育生态环境分析第26-30页
        2.3.1 自然环境--地理教师成长的最基本外部环境第27页
        2.3.2 社会环境--地理教师成长的决定性因素第27-28页
        2.3.3 教育规范环境--地理教师成长的精神环境第28-29页
        2.3.4 教育生态环境的多维镶嵌第29-30页
第3章 地理教师成长现状调查及分析第30-48页
    3.1 地理教师成长的现状调查第30-43页
        3.1.1 基本信息第30-32页
        3.1.2 内部环境因素第32-38页
        3.1.3 外部环境因素第38-43页
    3.2 地理教师成长的调查结果分析第43-48页
        3.2.1 地理教师内部结构发展失衡第43-45页
        3.2.2 地理教师职业倦怠第45-46页
        3.2.3 校园管理生态失衡第46-47页
        3.2.4 地理教师培训凸显花盆效应第47-48页
第4章 地理教师成长的生态学策略第48-58页
    4.1 生态个体的自我修复第48-50页
        4.1.1 地理教师的内稳态及其保持机制第48-50页
        4.1.2 教师生态位分化及其可持续发展第50页
    4.2 地理教师成长中限制因子的消除第50-58页
        4.2.1 学校自组织管理风格的形成第51-52页
        4.2.2 构建地理教师发展的校园支持性环境第52-53页
        4.2.3 教师发展生态系统资源的合理配置第53-55页
        4.2.4 中学地理教师专业共同体的建构第55-58页
第5章 结论第58-60页
    5.1 主要结论第58-59页
    5.2 不足与展望第59页
    5.3 创新点第59-60页
参考文献第60-64页
附录第64-68页
致谢第68-70页
攻读学位期间的研究成果第70页

 
论文编号BS3742155,这篇论文共70
会员购买按0.35元/页下载,共需支付24.5元。        直接购买按0.5元/页下载,共需要支付35元 。
  • 我还不是会员,我要注册会员
  • 会员下载论文更优惠!充值还送钱!
  • 我只需要这一篇论文,无需注册!
  • 直接网上支付,方便快捷!
  •  您可能感兴趣的论文
    版权申明:本目录由www.jylw.com网站制作,本站并未收录原文,如果您是作者,需要删除本篇论文目录请通过QQ或其它联系方式告知我们,我们承诺24小时内删除。
     
     
    | 会员专区 | 在线购卡 | 广告服务 | 网站地图 |
    版权所有 教育论文中心 Copyright(C) All Rights Reserved
    联系方式: QQ:277865656 或写信给我