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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--初中语文非连续性文本阅读教学方法研究
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初中语文非连续性文本阅读教学方法研究
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4页
绪论第7-19页
    (一) 研究背景第7-8页
        1. 国际背景第7-8页
        2. 国内背景第8页
    (二) 研究意义第8-11页
        1. 理论意义第9-10页
        2. 实践意义第10-11页
    (三) 研究现状第11-17页
        1. 国际PISA测试之阅读素养研究现状第11-12页
        2. 国内非连续性文本阅读研究现状第12-17页
    (四) 研究方法第17-19页
        1. 文献研究法第17页
        2. 访谈调查法第17-18页
        3. 问卷调查法第18页
        4. 数据分析法第18-19页
一、初中语文非连续性文本阅读教学的重要性第19-28页
    (一) 非连续性文本的概念、特点及种类第19-24页
        1. 非连续性文本的概念第19-20页
        2. 非连续性文本的特点第20-21页
        3. 非连续性文本的种类第21-24页
    (二) 非连续性文本阅读的确立与定位第24-25页
        1. 非连续性文本阅读之于课程标准的确立第24-25页
        2. 非连续性文本阅读在教师教学用书中的定位第25页
    (三) 初中语文非连续性文本阅读的价值第25-28页
        1. 丰富阅读方式第25-26页
        2. 提高阅读能力第26页
        3. 培养思维多元化第26页
        4. 增强语文素养、阅读素养第26-27页
        5. 解决生活实际问题第27-28页
二、初中语文非连续性文本阅读教学现状及影响因素第28-47页
    (一) 初中语文教师非连续性文本阅读教学现状调查第28-33页
        1. 认知程度调查第28-30页
        2. 教学态度调查第30-31页
        3. 教学方法调查第31-33页
    (二) 初中学生非连续性文本阅读学习现状调查第33-38页
        1. 阅读态度调查第33-35页
        2. 阅读动机调查第35-36页
        3. 阅读方法调查第36-38页
    (三) 中考语文非连续性文本阅读考查现状调查第38-43页
        1. 中考语文非连续性文本阅读考查数量第38-39页
        2. 中考语文非连续性文本阅读考查分值第39-40页
        3. 中考语文非连续性文本阅读考查种类第40-41页
        4. 中考语文非连续性文本阅读考查内容第41-42页
        5. 中考语文非连续性文本阅读考查归属第42-43页
    (四) 初中语文非连续性文本阅读的影响因素分析第43-47页
        1. 课程与教材因素第43-44页
        2. 中考考查因素第44-45页
        3. 教师因素第45页
        4. 学生因素第45-47页
三、初中语文非连续性文本阅读的教学方法设计第47-64页
    (一) 文字类的非连续性文本阅读教学方法第47-51页
        1. 提取概括信息教学法第47-49页
        2. 整体理解文本教学法第49-50页
        3. 探究评价文本教学法第50-51页
    (二) 图表类的非连续性文本阅读教学方法第51-56页
        1. 数据转换文字教学法第51-53页
        2. 图形提炼寓意教学法第53-56页
    (三) 综合类的非连续性文本阅读教学方法第56-64页
        1. 多则文字关注法第56-57页
        2. 数据图表推论法第57-59页
        3. 图标漫画探究法第59-64页
结语第64-65页
参考文献第65-68页
附录第68-83页
致谢第83页

 
 
论文编号BS4398555,这篇论文共83
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