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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--语法教学和课堂活动设计对比分析 ——以四套初级汉语综合教材教师用书为例
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语法教学和课堂活动设计对比分析 ——以四套初级汉语综合教材教师用书为例
 
     论文目录
 
摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
第1章 绪论第9-17页
    1.1 选题缘由第9-10页
    1.2 选题的意义第10-11页
    1.3 对教师用书的界定第11-12页
    1.4 对外汉语教师用书研究现状第12-15页
        1.4.1 教师用书功能研究第12页
        1.4.2 对外汉语教师用书重要性研究第12-14页
        1.4.3 对外汉语教师用书编写内容相关研究第14-15页
    1.5 研究问题第15-16页
    1.6 研究方法第16-17页
第2章 语法教学对比分析第17-26页
    2.1 语法教学内容框架对比与分析第17-19页
    2.2 语法项目的对比和分析第19-24页
        2.2.1 “把”字句的对比分析第19-21页
        2.2.2 变化态“了”对比分析第21-22页
        2.2.3 能愿动词对比分析第22-24页
    2.3 小结第24-26页
第3章 课堂活动设计对比分析第26-33页
    3.1 课堂活动设计框架对比分析第26-27页
    3.2 课堂活动设计分类对比分析第27-31页
        3.2.1 课堂活动内容对比分析第28-29页
        3.2.2 课堂活动表现形式对比分析第29-30页
        3.2.3 课堂活动组成类型对比分析第30-31页
    3.3 小结第31-33页
第4章 对外汉语教师用书参考情况调查和分析第33-46页
    4.1 问卷调查设计第33页
    4.2 问卷调查结果分析第33-44页
        4.2.1 新手汉语教师个人情况及满意度第33-35页
        4.2.2 教师用书相关参考情况第35-44页
    4.3 小结第44-46页
第5章 对教师用书的编写建议第46-53页
    5.1 语法教学编写建议第46-49页
    5.2 课堂活动设计编写建议第49-53页
第6章 结语第53-55页
    6.1 结论第53-54页
    6.2 不足之处第54-55页
参考文献第55-58页
附录1:语法教学难点问卷调查第58-59页
附录2:新手汉语教师问卷调查第59-62页
致谢第62页

 
 
论文编号BS4643355,这篇论文共62
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