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理工科研究生人文素质教育研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-10页 | | 第一章 绪论 | 第10-20页 | | 1 研究的背景、目的与意义 | 第10-11页 | | ·研究背景 | 第10-11页 | | ·研究的目的与意义 | 第11页 | | 2 国内外研究现状述评 | 第11-17页 | | ·国内相关研究 | 第12-14页 | | ·国外相关研究 | 第14-17页 | | 3 研究思路 | 第17页 | | 4 研究方法 | 第17-18页 | | ·文献研究法 | 第17页 | | ·问卷调查法 | 第17页 | | ·比较研究法 | 第17-18页 | | ·质性研究与量化研究相结合 | 第18页 | | 5 可能的创新 | 第18-20页 | | 第二章 人文素质教育概述 | 第20-29页 | | 1 素质与素质教育 | 第20-23页 | | ·素质 | 第20-21页 | | ·素质教育及其理论基础 | 第21-23页 | | ·素质教育 | 第21页 | | ·素质教育的理论基础 | 第21-23页 | | 2 人文素质与人文素质教育 | 第23-29页 | | ·人文素质 | 第23-24页 | | ·"人文"的由来 | 第23页 | | ·人文素质的内涵 | 第23-24页 | | ·人文素质教育的涵义和内容 | 第24-26页 | | ·人文素质教育的涵义 | 第24-25页 | | ·人文素质教育的内容 | 第25-26页 | | ·当代理工科研究生应具备的人文素质结构 | 第26-29页 | | ·全面的人文科学知识 | 第26-27页 | | ·健全的人格和健康的心理素质 | 第27页 | | ·强烈的社会责任感和历史使命感 | 第27-28页 | | ·开拓进取和积极创新的精神 | 第28-29页 | | 第三章 理工科研究生人文素质教育的必要性 | 第29-35页 | | 1 培养理工科研究生健全人格的需要 | 第29-30页 | | ·人文素质教育能够消除唯科学主义对人格的影响 | 第29-30页 | | ·人文素质教育能够弥补市场经济对人格的影响 | 第30页 | | 2 培养理工科研究生创新能力的需要 | 第30-32页 | | ·人文科学知识是培养理工科研究生创新意识的基础 | 第31页 | | ·人文素质是形成理工科研究生创新能力的动力源 | 第31-32页 | | 3 培养理工科研究生成为新型国际人才的需要 | 第32-33页 | | ·适应新时期国际交流 | 第32-33页 | | ·适应新时代全球人才竞争 | 第33页 | | 4 促进理工科研究生全面发展的需要 | 第33-35页 | | ·社会的进步需要全面发展的人 | 第33-34页 | | ·教育的目的是实现人的全面发展 | 第34-35页 | | 第四章 理工科研究生人文素质现状分析 | 第35-53页 | | 1 理工科研究生人文素质现状调查 | 第35页 | | ·设计调查问卷 | 第35页 | | ·确定采样点,发放调查问卷及问卷的回收 | 第35页 | | ·利用统计分析软件对数据进行分析 | 第35页 | | 2 理工科研究生人文素质存在的问题 | 第35-46页 | | ·人文素质教育认知不足 | 第36-38页 | | ·人文科学知识欠缺 | 第38-40页 | | ·缺乏崇高的理想信仰 | 第40-42页 | | ·心理素质存在缺陷 | 第42-43页 | | ·个人主义突显,道德观念弱化 | 第43-45页 | | ·缺少创新精神,创新能力不足 | 第45-46页 | | 3 问题产生的原因 | 第46-53页 | | ·现行教育体制造成理工科研究生的人文基础薄弱 | 第46-47页 | | ·人文素质教育在实践中出现偏差 | 第47-48页 | | ·实用主义思想影响人文素质教育价值的实现 | 第48-49页 | | ·人文素质教育与科学素质教育不对等 | 第49-50页 | | ·人文素质没有真正内化为人文精神 | 第50-51页 | | ·教育执行者缺乏主体意识 | 第51-53页 | | 第五章 加强理工科研究生人文素质教育的对策 | 第53-61页 | | 1 转变理念,切实加强人文素质教育的基础地位 | 第53-54页 | | ·树立全面发展的人才培养目标 | 第53页 | | ·树立"以人为本"的理工科研究生教育理念 | 第53-54页 | | 2 建设教育外部生态性人文环境 | 第54-55页 | | ·生态性人文环境 | 第54-55页 | | ·生态性人文环境建设 | 第55页 | | 3 提高理工科研究生导师的人文素养 | 第55-56页 | | 4 改革课程体系和教学方法 | 第56-57页 | | ·完善人文素质教育课程体系 | 第56-57页 | | ·改进人文素质教育教学方法 | 第57页 | | 5 建立相应的管理体制与人文素质评价机制 | 第57-58页 | | ·加强体现人文关怀的管理体制的建立 | 第57-58页 | | ·建立理工科研究生的人文素质评价机制 | 第58页 | | 6 加强校园文化建设 | 第58-59页 | | 7 发挥理工科研究生自身的主动性 | 第59-61页 | | 结语 | 第61-62页 | | 参考文献 | 第62-65页 | | 附录 | 第65-70页 | | 致谢 | 第70-71页 | | 作者简介 | 第71页 |
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