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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高中生物《分子与细胞》模块核心概念教学策略的应用研究
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高中生物《分子与细胞》模块核心概念教学策略的应用研究
 
     论文目录
 
中文摘要第3-5页
ABSTRACT第5-6页
1 前言第9-13页
    1.1 问题的提出第9-10页
    1.2 核心概念教学策略的研究现状第10-12页
        1.2.1 国外研究现状第10-11页
        1.2.2 国内研究现状第11-12页
    1.3 研究目的及意义第12-13页
2 相关理论第13-17页
    2.1 相关概念界定第13-15页
        2.1.1 生物学核心概念第13-15页
        2.1.2 教学策略第15页
    2.2 概念教学的相关理论第15-17页
        2.2.1 奥苏贝尔的概念学习理论第15页
        2.2.2 信息加工理论第15-16页
        2.2.3 皮亚杰的建构主义理论第16-17页
3 研究对象与方法第17-19页
    3.1 研究对象第17页
    3.2 研究方法第17-19页
        3.2.1 文献法第17页
        3.2.2 教材分析法第17页
        3.2.3 调查法第17-18页
        3.2.4 行动研究法第18页
        3.2.5 案例分析法第18页
        3.2.6 统计分析方法第18-19页
4 高中生物核心概念教学策略的实践研究第19-63页
    4.1 《分子与细胞》模块核心概念的筛选与梳理第19-26页
        4.1.1 核心概念的筛选方法第19页
        4.1.2 《分子与细胞》模块核心概念的筛选与划分第19-24页
        4.1.3 构建核心概念知识体系第24-26页
    4.2 高中生物核心概念教学的原则与一般步骤第26-28页
    4.3 核心概念教学策略的选择与实践第28-63页
        4.3.1 比较法教学策略第28-39页
        4.3.2 概念图教学策略第39-45页
        4.3.3 科学史教学策略第45-50页
        4.3.4 模型教学策略第50-57页
        4.3.5 合作探究教学策略第57-63页
5 研究结果与分析第63-68页
    5.1 实验前后学生学习兴趣及学习态度比较第63页
    5.2 实验前后学生自主学习能力、反思能力和创新能力比较第63-64页
    5.3 实验前后学生学习成绩比较第64-65页
    5.4 核心概念教学效果分析第65-68页
6 结论与展望第68-70页
参考文献第70-72页
附录1 人教版《分子与细胞》核心概念教师调查问卷第72-74页
附录2 概念图策略学生调查问卷第74-76页
附录3 学生学习兴趣与态度调查问卷第76-78页
附录4 学生自主学习能力、反思能力和创新能力调查问卷第78-79页
附录5 核心概念教学教学效果调查问卷第79-80页
致谢第80-81页
攻读学位期间发表的学术论文及所获奖励第81页

 
论文编号BS3380956,这篇论文共81
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