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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高校思想政治教育博士学位论文选题研究--基于12所“双一流”高校的数据(2010-2017)
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高校思想政治教育博士学位论文选题研究--基于12所“双一流”高校的数据(2010-2017)
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
ABSTRACT第7-8页
绪论第14-33页
    (一)研究缘起第14-17页
        1.思想政治教育学科的发展与挑战第14-15页
        2.思想政治教育博士学位论文与学科之间的关系第15-16页
        3.探析思想政治教育博士学位论文选题的可行性第16-17页
    (二)研究意义第17-18页
        1.理论意义第17页
        2.实践意义第17-18页
    (三)文献综述第18-26页
        1.关于其他学科博士学位论文的研究状况第18-23页
        2.关于思想政治教育博士学位论文的研究状况第23-25页
        3.研究现状评述第25-26页
    (四)核心概念界定第26-29页
        1.思想政治教育学科第27页
        2.博士学位论文第27-28页
        3.学位论文选题第28-29页
    (五)探究思路和研究方法第29-32页
        1.研究思路第29-30页
        2.研究方法第30-32页
    (六)创新之处第32-33页
一、思想政治教育博士学位论文选题的原则第33-41页
    (一)学科性原则第34-36页
    (二)创新性原则第36-37页
    (三)价值性原则第37-38页
    (四)可行性原则第38页
    (五)兴趣性原则第38-39页
    (六)前沿性原则第39-41页
二、思想政治教育博士学位论文选题的统计分析第41-64页
    (一)研究设计第41-47页
        1.选取研究样本第41-42页
        2.样本分类及其依据第42-45页
        3.确定分析单元第45页
        4.样本基本概况第45-47页
    (二)博士学位论文的研究数量年度分析第47页
    (三)论文选题的研究领域解析第47-55页
        1.注重价值观教育研究第48-49页
        2.研究对象以大学生为主第49-51页
        3.可深入探索的空间较大第51-53页
        4.跨学科研究涉及学科广泛第53-55页
    (四)典型性选题的剖析第55-64页
        1.被引频次最多的论文选题特点各异第55-56页
        2.论文数量最多的五所“双一流”高校研究侧重点不同第56-64页
三、思想政治教育博士论文选题的主要问题及影响因素第64-75页
    (一)思想政治教育博士论文选题的主要问题第64-68页
        1.选题研究领域集中亟待均衡第64-65页
        2.重国内研究而轻国际比较研究第65页
        3.跨学科选题研究仍偏冷门第65-66页
        4.研究对象较少涉及其他群体第66页
        5.研究范式拘泥于传统人文社会科学研究范式第66-68页
    (二)思想政治教育博士学位论文选题的影响因素分析第68-75页
        1.社会动态与政策变化影响选题方向第68-69页
        2.学科发展不平衡制约选题领域的均衡第69-72页
        3.学术畏难心理阻碍选题的国际性视野第72页
        4.高校人才培养模式影响选题的设计第72-73页
        5.导师研究视野导引选题范围第73-74页
        6.博士生自身素质影响最终选题第74-75页
四、优化思想政治教育博士学位论文选题的建议第75-86页
    (一)引导博士生密切关注社会动态与政策第75-77页
        1.熟悉社会动态与政策的运作规律第75页
        2.关注社会动态与政策的走势第75-76页
        3.洞察社会动态变化以确定选题方向第76页
        4.注重宏观问题与微观研究相结合第76-77页
    (二)加强思想政治教育学科的科学发展第77-78页
        1.厘清学科边界第77-78页
        2.推动思想政治教育学科发展第78页
    (三)拓宽博士生学术研究的国际视野第78-80页
        1.提高博士生对外交流的能力第79页
        2.促进博士生国际交流第79-80页
        3.以国际视野开展科学研究第80页
    (四)完善博士生的培养体系第80-83页
        1.完善思想政治教育博士生的课程设置第81页
        2.在规范化的前提下进行特色化课程设置第81-82页
        3.注意培养论文写作的规范和技巧第82-83页
    (五)在“导师-博士生”互动关系中提升选题质量第83-86页
        1.优化导师指导制度第83-84页
        2.强化博士生自身素质第84-86页
结论第86-87页
参考文献第87-93页
附录一 “双一流”高校思想政治教育专业规定的博士生研究方向第93-95页
附录二 12所“双一流”高校思想政治教育博士学位论文选题汇总第95-120页
后记第120页

 
 
论文编号BS3614156,这篇论文共120
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