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教学型高校本科课程体系构建研究——在高等教育大众化视野下 |
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论文目录 |
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摘要 | 第1-5页 | Abstract | 第5-7页 | 引言 | 第7-11页 | (一) 问题的提出及研究意义 | 第7-8页 | (二) 研究综述 | 第8-10页 | (三) 研究的方法 | 第10-11页 | 一、几个相关概念的解析 | 第11-14页 | (一) 高等教育大众化 | 第11页 | (二) 教学型高校 | 第11-12页 | (三) 课程 | 第12页 | (四) 课程体系 | 第12-14页 | 二、课程体系构建的影响因素 | 第14-17页 | (一) 社会需求与社会背景 | 第14页 | (二) 学生的需求与学生的水平 | 第14-15页 | (三) 科学和教育的发展 | 第15页 | (四) 高校本身的教育理念和文化传统 | 第15-16页 | (五) 师资力量 | 第16-17页 | 三、教学型高校课程体系构建的原则 | 第17-22页 | (一) 从大局着眼,注重课程的整体性,促进学生全面发展 | 第17-19页 | (二) 充分体现大众化阶段的教学型高校功能 | 第19-20页 | (三) 以人为本,尊重学生的自由选择权 | 第20-21页 | (四) 勇于创新,体现高校的特色 | 第21-22页 | 四、教学型高校本科课程体系的目标 | 第22-25页 | (一) 培养学生的基础化素质 | 第23页 | (二) 培养学生的社会化素质 | 第23页 | (三) 培养学生的专业化素质 | 第23-25页 | 五、教学型高校本科课程体系的构建 | 第25-28页 | (一) 课程的种类 | 第25-26页 | (二) 课程的排列组合 | 第26-28页 | 六、教学型高校课程体系运行的保障机制 | 第28-32页 | (一) 高校成立专门的课程管理机构 | 第28-29页 | (二) 改变教师的传统授课方式 | 第29-32页 | 结语 | 第32-33页 | 参考文献 | 第33-35页 | 后记 | 第35页 |
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