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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--幼儿园科学活动中调动幼儿多种感官学习的现状研究--以昆明市Y幼儿园为例
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幼儿园科学活动中调动幼儿多种感官学习的现状研究--以昆明市Y幼儿园为例
 
     论文目录
 
摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 绪论第9-27页
    第一节 选题缘由第9-11页
        一、调动幼儿多种感官学习是幼儿园教育的基本要求第9页
        二、调动幼儿多种感官学习是幼儿个体多元化发展的内在需求第9-10页
        三、调动幼儿多种感官学习是衡量科学活动教学质量的重要指标第10-11页
        四、个人的研究兴趣第11页
    第二节 核心概念界定第11-12页
        一、调动幼儿多种感官学习第11-12页
        二、幼儿园科学活动第12页
    第三节 相关文献综述第12-21页
        一、调动幼儿多种感官学习的相关研究第12-18页
        二、国内外幼儿园科学教育的相关研究第18-21页
        三、对已有研究的述评第21页
    第四节 研究目的及意义第21-22页
        一、研究目的第21页
        二、研究意义第21-22页
    第五节 研究设计第22-27页
        一、研究对象第22-23页
        二、研究方法第23-24页
        三、观察工具的设计第24-27页
第二章 Y幼儿园科学活动中调动幼儿多种感官学习的情况调查第27-42页
    第一节 科学活动中调动幼儿多种感官学习的总体情况第27-32页
        一、调动幼儿视觉学习的总体情况第28-29页
        二、调动幼儿听觉学习的总体情况第29-30页
        三、调动幼儿触觉学习的总体情况第30-31页
        四、调动幼儿其他感官学习的总体情况第31-32页
    第二节 不同年龄班科学活动中调动幼儿多种感官学习的情况第32-35页
        一、不同年龄班科学活动中调动幼儿视觉学习的情况第32-33页
        二、不同年龄班科学活动中调动幼儿听觉学习的情况第33-34页
        三、不同年龄班科学活动中调动幼儿触觉学习的情况第34-35页
    第三节 不同类型科学活动中调动幼儿多种感官学习的情况第35-38页
        一、不同类型科学活动中调动幼儿视觉学习的情况第36-37页
        二、不同类型科学活动中调动幼儿听觉学习的情况第37-38页
        三、不同类型科学活动中调动幼儿触觉学习的情况第38页
    第四节 科学活动不同环节中调动幼儿多种感官学习的情况第38-42页
        一、科学活动不同环节中调动幼儿视觉学习的情况第40页
        二、科学活动不同环节中调动幼儿听觉学习的情况第40-41页
        三、科学活动不同环节中调动幼儿触觉学习的情况第41-42页
第三章 Y幼儿园科学活动中调动幼儿多种感官学习存在的问题及原因分析第42-55页
    第一节 科学活动中调动幼儿多种感官学习存在的问题第42-49页
        一、过度偏重于对幼儿视听觉的调动第42-44页
        二、调动幼儿感官学习的方式随意且单一第44-45页
        三、安排幼儿感官体验的时间不合理第45-47页
        四、给予幼儿运用感官自主探索的空间小第47-48页
        五、缺乏对幼儿感官体验的加工提升第48-49页
    第二节 科学活动中调动幼儿多种感官学习存在问题的原因分析第49-55页
        一、教师层面第50-52页
        二、幼儿园层面第52-55页
第四章 科学活动中调动幼儿多种感官学习的建议第55-64页
    第一节 教师应更新教育观念,提升对调动幼儿多种感官学习的认识第55-57页
        一、理解调动幼儿多种感官学习的重要性和必要性第55-56页
        二、树立适度调动幼儿多种感官学习的科学教育理念第56-57页
    第二节 增强教师专业素养,引导幼儿运用多种感官自主探究第57-59页
        一、提升教师的科学素养第57页
        二、优化教学活动设计及教师指导第57-58页
        三、增强教学反思的意识和能力第58-59页
    第三节 创设良好的环境,为调动幼儿多种感官学习提供条件第59-61页
        一、提供适宜的活动材料鼓励幼儿运用多种感官对事物进行探究第59-60页
        二、营造宽松的教学氛围给予幼儿运用多种感官探究的自由第60-61页
        三、规划合理的活动时间满足幼儿运用多种感官探究的欲望第61页
    第四节 健全幼儿园教学管理机制,监督调动幼儿多种感官学习第61-64页
        一、优化园本教研常规制度第61-62页
        二、完善教师教学评价机制第62-64页
结语第64-66页
参考文献第66-69页
附录第69-71页
攻读学位期间发表的学术论文及研究成果第71-72页
致谢第72页

 
 
论文编号BS3959406,这篇论文共72
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