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中职会计专业“德技并重五段递进”人才培养模式研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第5-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 第一章 绪论 | 第11-26页 | | 第一节 研究的背景及意义 | 第11-14页 | | 一、研究背景 | 第11-13页 | | 二、研究意义 | 第13-14页 | | 第二节 国内外研究现状 | 第14-23页 | | 一、国外职业教育人才培养模式的发展概述 | 第14-15页 | | 二、国外会计专业人才培养模式的研究概述 | 第15-16页 | | 三、国内会计专业人才培养模式的研究概述 | 第16-23页 | | 第三节 研究的内容与方法 | 第23-26页 | | 一、研究目标 | 第23页 | | 二、研究内容 | 第23-24页 | | 三、研究方法 | 第24-25页 | | 四、研究思路 | 第25-26页 | | 第二章 中职会计专业人才培养现状与存在问题分析 | 第26-49页 | | 第一节 中职会计专业人才培养现状调查 | 第26-47页 | | 一、调查的目的及方法 | 第26-27页 | | 二、调查问卷发放 | 第27页 | | 三、调查问卷分析 | 第27-42页 | | 四、调查结论 | 第42-47页 | | 第二节 中职会计专业人才培养存在问题分析 | 第47-49页 | | 一、学校人才培养与企业岗位要求之间存在差距 | 第47页 | | 二、课程体系不符合专业人才培养要求 | 第47-48页 | | 三、校企合作共育人才没有落到实处 | 第48-49页 | | 第三章 “德技并重五段递进”人才培养模式的政策分析与理论基础 | 第49-54页 | | 第一节 政策分析 | 第49-51页 | | 一、国家政策基础 | 第49-50页 | | 二、学校政策基础 | 第50-51页 | | 第二节 理论基础 | 第51-54页 | | 一、会计职业道德思想 | 第51-52页 | | 二、心智技能形成理论 | 第52-53页 | | 三、“敬业乐群、手脑并用”职业教育思想 | 第53-54页 | | 第四章 “德技并重五段递进”人才培养模式的建构 | 第54-74页 | | 第一节 “德技并重五段递进”人才培养模式的内涵 | 第54-56页 | | 一、德技并重的内涵 | 第54页 | | 二、五段递进的内涵 | 第54-56页 | | 第二节 模式的基础：分析职业能力,研制专业标准 | 第56-65页 | | 一、立足调研结果,分析职业能力 | 第57-59页 | | 二、梳理课程设置,建构课程体系 | 第59-65页 | | 第三节 模式的核心：推行教学改革,开发教学资源 | 第65-70页 | | 一、能力对接课程,制定课程标准 | 第65-68页 | | 二、开发教学资源,更新教学方法 | 第68-70页 | | 第四节 模式的特色：携手行业企业,深化产教融合 | 第70-74页 | | 一、把握机遇,行校合作 | 第70-71页 | | 二、多元融合,校企共赢 | 第71-74页 | | 第五章 “德技并重五段递进”人才培养模式的实施 | 第74-86页 | | 第一节 打基础：形成职业意识,夯实专业基础 | 第75-78页 | | 一、开展专业教育,形成职业意识 | 第75-77页 | | 二、学习知识技能,夯实专业基础 | 第77-78页 | | 第二节 考证书：树立职业理想,培养专业能力 | 第78-81页 | | 一、培养职业素养,树立职业理想 | 第78-80页 | | 二、掌握专业理论,考取专业证书 | 第80-81页 | | 第三节 强技能：强化职业道德,提升专业能力 | 第81-82页 | | 一、提高综合能力,强化职业道德 | 第81-82页 | | 二、强化专业技能,提升专业能力 | 第82页 | | 第四节 熟岗位：获得职业体验,检验职业能力 | 第82-84页 | | 一、进入企业岗位,获得职业体验 | 第82-83页 | | 二、校外跟岗实习,检验职业能力 | 第83-84页 | | 第五节 入企业：践行职业道德,发展职业能力 | 第84-86页 | | 一、坚定职业理想,践行职业道德 | 第84-85页 | | 二、校外顶岗实习,发展职业能力 | 第85-86页 | | 第六章 “德技并重五段递进”人才培养模式的培养效果及启示 | 第86-92页 | | 第一节 培养效果 | 第86-90页 | | 一、学生品德技能提升 | 第86-87页 | | 二、教师职业能力成长 | 第87-89页 | | 三、专业办学质量提高 | 第89-90页 | | 第二节 研究启示 | 第90-92页 | | 一、动态调整专业教学标准和课程标准 | 第90页 | | 二、师资队伍建设是关键 | 第90-91页 | | 三、校企深度合作是根基 | 第91页 | | 四、第三方考核是助推器 | 第91-92页 | | 参考文献 | 第92-98页 | | 附录1 | 第98-101页 | | 附录2 | 第101-103页 | | 附录3 | 第103-105页 | | 附录4 | 第105-106页 | | 附录5 | 第106-110页 | | 附录6 | 第110-111页 | | 附录7 | 第111-118页 | | 附录8 | 第118-123页 | | 图清单 | 第123-125页 | | 表清单 | 第125-126页 | | 致谢 | 第126-127页 | | 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第127-128页 | | 学位论文数据集表 | 第128-129页 |
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