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STEM理念下初中综合实践活动校本课程案例设计研究 |
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论文目录 |
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中文摘要 | 第3-5页 | abstract | 第5-7页 | 1 绪论 | 第11-16页 | 1.1 研究背景 | 第11-12页 | 1.2 研究意义 | 第12页 | 1.3 研究方法 | 第12-13页 | 1.4 概念界定 | 第13-14页 | 1.4.1 STEM教育理念 | 第13-14页 | 1.4.2 校本课程、校本课程开发 | 第14页 | 1.5 研究理论基础 | 第14-16页 | 1.5.1 杜威“从做中学”理论 | 第14页 | 1.5.2 SWOT分析法 | 第14-16页 | 2 文献综述 | 第16-20页 | 2.1 STEM教育理念研究 | 第16-17页 | 2.1.1 STEM教育理念国内研究现状 | 第16-17页 | 2.2 STEM理念下综合实践活动课程活动设计研究 | 第17-20页 | 3 STEM理念下综合实践活动校本课程开发模式 | 第20-23页 | 3.1 STEM理念下综合实践活动校本课程开发的模式 | 第20-21页 | 3.2 STEM理念下校本课程案例开发模式设计 | 第21-23页 | 3.2.1 开发思路 | 第21页 | 3.2.2 开发模式 | 第21-23页 | 4 STEM理念下综合实践活动校本课程案例开发 | 第23-34页 | 4.1 校本课程需求评估 | 第23-26页 | 4.1.1 地域文化 | 第23页 | 4.1.2 办学条件 | 第23-24页 | 4.1.3 办学理念 | 第24页 | 4.1.4 学校内外部环境分析 | 第24-26页 | 4.2 综合实践活动校本课程目标制定 | 第26-28页 | 4.2.1 课程目标的设计依据 | 第26-27页 | 4.2.2 具体三维目标 | 第27-28页 | 4.3 综合实践活动校本课程内容选择 | 第28-29页 | 4.4 综合实践活动校本课程内容组织 | 第29-30页 | 4.5 综合实践活动校本课程的评价 | 第30-32页 | 4.5.1 对学生的评价 | 第31页 | 4.5.2 对课程的评价 | 第31-32页 | 4.6 STEM校本课程设计中学科融合思路 | 第32-34页 | 4.6.1 “S”----科学探究必不可少 | 第32页 | 4.6.2 “T”“E”-----技术与工程设计 | 第32-33页 | 4.6.3 “M”-----数学的应用 | 第33-34页 | 5 STEM理念下综合实践活动校本课程实施 | 第34-43页 | 5.1 课程实施概况 | 第34页 | 5.2 课程实施阶段 | 第34-35页 | 5.3 “桥的力量”实施及反馈 | 第35-38页 | 5.4 “创意夜灯”实施及反馈 | 第38-40页 | 5.5 校本课程评价 | 第40-41页 | 5.6 学生的成长 | 第41-43页 | 6 总结与展望 | 第43-44页 | 6.1 研究总结 | 第43页 | 6.2 研究展望 | 第43-44页 | 参考文献 | 第44-46页 | 附录 | 第46-76页 | 致谢 | 第76页 |
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