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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--高校大学生思想政治教育仪式感的现状及提升路径研究
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高校大学生思想政治教育仪式感的现状及提升路径研究
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
绪论第11-21页
    (一) 研究背景与意义第11-12页
        1. 研究背景第11页
        2. 研究意义第11-12页
    (二) 国内外研究现状第12-19页
        1. 国内研究现状第12-18页
        2. 国外研究现状第18-19页
    (三) 研究思路与方法第19-21页
        1. 研究思路第19页
        2. 研究方法第19-21页
一、高校大学生思想政治教育仪式感的相关概述第21-32页
    (一) 高校大学生思想政治教育仪式感的基本内涵第21-25页
        1. 仪式与高校思想政治教育仪式第21-23页
        2. 仪式感与大学生思想政治教育仪式感第23-25页
    (二) 高校大学生思想政治教育仪式感的主要特点及表现形式第25-27页
        1. 高校大学生思想政治教育仪式感的主要特点第25-27页
        2. 高校大学生思想政治教育仪式感的表现形式第27页
    (三) 高校大学生思想政治教育仪式感的功能分析第27-29页
        1. 展演象征内容,促进思想认同第27-28页
        2. 唤醒情感体验,激发情感共鸣第28页
        3. 驱动价值内化,坚定意志信念第28-29页
        4. 获得情感能量,催生社会行为第29页
    (四) 提升高校大学生思想政治教育仪式感的价值意蕴第29-32页
        1. 培养大学生健康平和心态的现实之需第29-30页
        2. 构建和谐向上校园文化的重要之策第30页
        3. 增强思想政治教育有效性的时代之义第30-31页
        4. 弘扬社会主义核心价值观的应然之举第31-32页
二、高校大学生思想政治教育仪式感的现状分析第32-50页
    (一) 高校大学生思想政治教育仪式感的调查设计第32-33页
    (二) 高校大学生思想政治教育仪式感的总体情况第33-45页
        1. 大学生对思想政治教育仪式的参与度较高,但参与状态有待改善第33-35页
        2. 大学生对思想政治教育仪式感的认可度较高,但认知内容略有偏差第35-38页
        3. 大学生对思想政治教育仪式感的体验度较高,但体验结构略显失衡第38-42页
        4. 大学生对思想政治教育仪式感的需求匹配度较高,但心理效能实现不佳第42-45页
    (三) 高校大学生思想政治教育仪式感存在问题的原因分析第45-50页
        1. 学校因素的影响第45-46页
        2. 学生因素的影响第46-48页
        3. 仪式因素的影响第48-49页
        4. 环境因素的影响第49-50页
三、高校大学生思想政治教育仪式感的提升路径第50-60页
    (一) 客体层面:建立大学生思想政治教育仪式感提升的保障机制第51-54页
        1. 确立仪式感的提升常态化机制第52页
        2. 设立仪式感的效能转化实践机制第52-53页
        3. 创立仪式感的评价反馈机制第53-54页
    (二) 主体层面:增强大学生在思想政治教育仪式感中的自我管理第54-55页
        1. 调节心理预期,把控需求阈值第54页
        2. 增强仪式参与,提升情感体验第54-55页
        3. 培养健康心态,塑造道德行为第55页
    (三) 介体层面:规范大学生思想政治教育仪式感提升的仪式载体第55-58页
        1. 识别思想政治教育伪仪式第56页
        2. 打造思想政治教育真仪式第56-58页
    (四) 环体层面:优化大学生思想政治教育仪式感提升的外部环境第58-60页
        1. 创建和谐向上的校园文化环境第59页
        2. 营造积极健康的网络舆论氛围第59-60页
结语第60-61页
参考文献第61-66页
附录第66-70页
致谢第70页

 
 
论文编号BS4714206,这篇论文共70
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