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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--自我编码表征在儿童空间再定向中的作用
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自我编码表征在儿童空间再定向中的作用
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
1 引言第9-10页
2 研究起源第10-15页
   ·以环境中的几何信息进行编码表征的实验研究第10-11页
   ·以自我为中心进行编码表征的实验研究第11-15页
3 问题提出第15-18页
   ·本课题研究的问题第15页
   ·研究构想及假设第15-17页
   ·意义及创新第17-18页
4 实验1:儿童在矩形空间中面对边的再定向第18-24页
   ·实验目的第18页
   ·实验材料第18页
   ·实验设计第18-19页
   ·实验程序第19-20页
   ·实验结果分析第20-22页
     ·x~2检验第20页
     ·方差分析第20页
     ·配对T检验第20页
     ·四种情况角平均寻找次数图第20-22页
   ·实验结果讨论第22-23页
     ·自我编码表征和几何封装理论第22页
     ·几何信息和自我与环境关系表征第22-23页
   ·结论第23-24页
5 实验2:儿童在矩形空间中面对角的再定向第24-32页
   ·实验目的第24页
   ·实验被试第24页
   ·实验材料第24页
   ·实验设计第24-26页
   ·实验程序第26-27页
   ·实验结果分析第27-29页
     ·x~2检验第27页
     ·方差分析第27页
     ·配对T检验第27-28页
     ·四种情况角平均寻找次数图第28-29页
   ·讨论第29-31页
     ·实验2中的自我编码表征和几何封装理论第29-30页
     ·整合的几何信息和直接的几何信息第30-31页
   ·结论第31-32页
6 总讨论第32-35页
   ·三种编码表征与空间再定向第32页
   ·自我编码表征和几何封装理论第32-33页
   ·几何信息和自我与环境关系表征第33页
   ·自我与物体表征信息在空间再定向中的作用第33-35页
参考文献第35-38页
后记第38页

 
 
论文编号BS477456,这篇论文共38
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