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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--基于高职类院校的《中国建筑史》课程教学模式探究
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基于高职类院校的《中国建筑史》课程教学模式探究
 
     论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-10页
第1章 绪论第10-12页
   ·学术研究的背景第10页
   ·国内外对本课题的研究状况第10页
   ·研究的方法、条件和必要性第10-11页
   ·本课程的研究目的和流程第11-12页
第2章 《中国建筑史》教学现状分析第12-32页
   ·当代建筑行业的社会背景状况分析以及对高职类院校建筑专业人才的现实需求第12-14页
     ·当代建筑行业社会背景状况分析第12-13页
     ·当代建筑行业对高职类院校建筑设计专业人才的现实需求第13-14页
   ·《中国建筑史》在高职类院校中对学生基本素养的培养的作用以及在教学体系中的价值与地位第14-16页
     ·《中国建筑史》在高职类院校中对学生基本素养的培养的作用第14-15页
     ·《中国建筑史》在高职类院校中的教学体系中的价值与地位第15-16页
   ·建筑学(设计)专业的培养目标第16-17页
     ·普通高校建筑学专业的培养目标第16-17页
     ·高职院校建筑设计专业培养目标第17页
   ·《中国建筑史》的教学模式第17-22页
     ·《中国建筑史》课程教学的发展第17-18页
     ·本科院校《中国建筑史》的基本教学模式第18-20页
     ·高职院校《中国建筑史》的教学模式第20-22页
   ·高职院校《中国建筑史》现状分析第22-32页
     ·高职院校中《中国建筑史》课程基本情况解析第22-23页
     ·高职院校中《中国建筑史》课程计划安排分析第23-26页
     ·高职院校中《中国建筑史》教学内容的现状分析第26-28页
     ·高职院校中《中国建筑史》课程的教学方式和手段现状分析第28-32页
第3章 基于高职类院校的《中国建筑史》课程新教学模式探讨第32-54页
   ·运用现代教育学理论探讨中建史教学第32-33页
     ·教育目标分类理论与中建史教育目标的实现第32页
     ·渐进分化理论与中建史教学内容的设计第32-33页
     ·现代教学策略与中建史教学方式的选择第33页
   ·探究适用于高职院校中建史课程基本配置第33-36页
     ·探究适用于高职院校中建史的教学目标、教学大纲第33-34页
     ·探究适用于高职院校中建史的课程计划安排第34-36页
   ·基于中国建筑史教学内容的探索第36-44页
     ·适当引入中国建筑史特有的东西第36-38页
     ·与建筑设计相结合第38-39页
     ·与历史建筑项目的维护和研究结合起来第39页
     ·拓展传统的教学内容的横向与纵向两个方面第39-40页
     ·与其他课程的紧密联系第40页
     ·计算机网络资源的合理运用,培养学生终身学习的能力第40-44页
   ·基于高职院校中国建筑史教学方法研讨第44-54页
     ·采用断代史和通史相结合的教学方式第44页
     ·引入多种教学方式第44-48页
     ·引入古建筑的测绘实习第48-49页
     ·引入中国经典建筑模型制作的实验教学第49-50页
     ·引入现代计算机的先进技术第50-54页
第4章 结论第54-58页
   ·《中国建筑史》教学模式的探究在高职院校中的意义第54-55页
     ·对建筑文化深层次的考量第54页
     ·传统建筑的修复的意义第54-55页
     ·对学生将来职业生涯的意义第55页
   ·总结出适合高职院校的《中国建筑史》教学模式第55-58页
     ·探讨出适应于高职院校中建史课程基本配置第56页
     ·中国建筑史教学内容的探索第56页
     ·提出适用于高职院校中国建筑史教学方法第56-58页
结语第58-59页
致谢第59-60页
参考文献第60-63页
攻读硕士学位期间发表的论文第63页

 
 
论文编号BS956,这篇论文共63
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