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西藏中学生数学学习策略研究--以拉萨市初中生为例 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-8页 | | 第一章 绪论 | 第8-13页 | | ·研究背景 | 第8-9页 | | ·研究意义 | 第9-10页 | | ·研究内容、构思及假设 | 第10页 | | ·研究目的 | 第10-11页 | | ·研究对象 | 第11页 | | ·研究方法 | 第11-12页 | | ·研究工具 | 第12-13页 | | 第二章 理论综述 | 第13-22页 | | ·学习策略及数学学习策略的概念 | 第13-14页 | | ·学习策略及数学学习策略的结构 | 第14-16页 | | ·学习策略论文时间和数量分布分析 | 第16-17页 | | ·学习策略论文研究对象分析 | 第17页 | | ·学习策略论文研究内容分析 | 第17-21页 | | ·当前研究仍存在的不足 | 第21-22页 | | 第三章 实证研究 | 第22-40页 | | ·西藏中学生数学学习策略的现状与特征 | 第22-32页 | | ·数学学习策略意识、学业情绪与数学学习策略的关系 | 第32-36页 | | ·学习策略意识、学业情绪、学业成绩与数学学习策略的关系 | 第36-40页 | | 第四章 讨论 | 第40-44页 | | ·关于研究工具 | 第40页 | | ·关于研究方法 | 第40页 | | ·关于西藏中学生数学学习策略特点 | 第40-42页 | | ·关于学习策略意识、学业情绪与数学学习策略的关系 | 第42页 | | ·关于数学学习策略在学习策略意识（学业情绪）与学业成绩关系中的作用 | 第42-43页 | | ·关于本研究存在的不足 | 第43-44页 | | 第五章 教学建议 | 第44-55页 | | ·学习策略的教学模式及教学原则 | 第44-47页 | | ·中学生数学学习的教学策略 | 第47-55页 | | 参考文献 | 第55-58页 | | 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 | | 致谢 | 第59页 |
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论文编号BS2312257，这篇论文共59页
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