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高中语文应用文写作教学现状及策略研究 |
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| 论文目录 |
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| 摘要 | 第4-5页 | | Abstract | 第5-6页 | | 绪论 | 第8-15页 | | 第一节 选题缘起 | 第8-9页 | | 第二节 研究现状综述 | 第9-12页 | | 第三节 研究目的及意义 | 第12页 | | 第四节 研究的主要内容及方法 | 第12-13页 | | 第五节 基本概念界定 | 第13-15页 | | 第一章 高中语文应用文写作教学的现状调查 | 第15-26页 | | 第一节 调查方案的编制 | 第15-16页 | | 第二节 高中语文应用文写作教学现状调查 | 第16-26页 | | 第二章 高中语文应用文写作教学现状的原因分析 | 第26-30页 | | 第一节 教师对应用文写作教学不够重视 | 第26-27页 | | 第二节 学生缺少对应用文写作的兴趣和动力 | 第27-28页 | | 第三节 高考的功利性对应用文写作教学的消极影响 | 第28-29页 | | 第四节 教材对应用文知识和写作练习的编排不系统 | 第29-30页 | | 第三章 高中语文应用文写作教学的改进策略 | 第30-42页 | | 第一节 改进教师应用文写作的教学方法 | 第30-33页 | | 第二节 提高学生学习应用文写作的兴趣和能力 | 第33-34页 | | 第三节 多元应用文写作的评价方式 | 第34-37页 | | 第四节 开发应用文写作的校本教材 | 第37-39页 | | 第五节 教学案例 | 第39-42页 | | 结语 | 第42-43页 | | 参考文献 | 第43-46页 | | 附录 | 第46-49页 | | 致谢 | 第49页 |
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论文编号BS3362157，这篇论文共49页
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