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用以学生为中心的教学模式关注数学学困生学习的研究
 
     论文目录
 
摘要第4-5页
Abstract第5-6页
前言第7-8页
第一章 绪论第8-14页
    1.1 国内外研究现状第8-9页
    1.2 问题的提出第9-11页
    1.3 研究的意义第11-12页
    1.4 研究的重要内容第12-14页
第二章 教学模式的概论第14-19页
    2.1 我国数学教学模式第14-16页
    2.2 以学生为中心的教学模式第16-17页
    2.3 几种以学生为中心的课堂教学模式典型案例第17-19页
第三章 学困生的教学讨论第19-23页
    3.1 数学学困生第19-20页
    3.2 以学困生为中心的教学第20-23页
        3.2.1 提高学生的数学学习兴趣和信心第20-21页
        3.2.2 提高学生对基本知识的掌握能力第21页
        3.2.3 提高学生的思维能力第21-22页
        3.2.4 提高学生的处理问题能力第22-23页
第四章 教学实践及分析第23-44页
    4.1 研究内容分析第23-25页
        4.1.1 学生的学况分析第23-24页
        4.1.2 实验方案分析第24-25页
    4.2 教学实验分析第25-37页
        4.2.1 教学内容分析第25页
        4.2.2 教学过程分析第25-37页
    4.3 教学检测分析第37-39页
    4.4 实验及结果分析第39-44页
        4.4.1 教学对比分析第39-42页
        4.4.2 检测结果分析第42-44页
第五章 倡导以学生为中心的教学模式的几点建议第44-49页
    5.1 激发学习兴趣，提高自信心第45-46页
    5.2 加强合作学习，增强知识理解第46-47页
    5.3 结合学习风格，提高学生学习第47-49页
第六章 总结第49-50页
参考文献第50-52页
附录第52-56页
后记第56-57页
致谢第57-58页
 
 
论文编号BS3911607，这篇论文共58页
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