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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制及其干预
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亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制及其干预
 
     论文目录
 
摘要第6-7页
Abstract第7-8页
1 前言第12-14页
    1.1 研究背景第12页
    1.2 研究意义第12-14页
        1.2.1 理论意义第12-13页
        1.2.2 实际意义第13-14页
2 文献综述第14-32页
    2.1 智能手机成瘾第14-16页
        2.1.1 概念界定第14-15页
        2.1.2 相关研究第15-16页
    2.2 亲子科技干扰第16-21页
        2.2.1 概念界定第16-17页
        2.2.2 相关研究第17-20页
        2.2.3 亲子科技干扰与智能手机成瘾第20-21页
    2.3 亲子冲突在亲子科技干扰与智能手机成瘾之间的中介作用第21-24页
        2.3.1 亲子冲突概念界定第21-22页
        2.3.2 亲子冲突相关研究第22-23页
        2.3.3 亲子冲突中介作用第23-24页
    2.4 网络满足优势在亲子科技干扰与智能手机成瘾之间的中介作用第24-26页
        2.4.1 网络满足优势概念界定第24-25页
        2.4.2 网络满足优势相关研究第25页
        2.4.3 网络满足优势的中介作用第25-26页
    2.5 亲子冲突和网络满足优势的链式中介效应第26-27页
    2.6 智能手机成瘾的干预研究第27-30页
        2.6.1 智能手机成瘾的个体辅导干预第27-28页
        2.6.2 智能手机成瘾的团体辅导干预第28-29页
        2.6.3 智能手机成瘾的其他干预方式第29-30页
    2.7 以往研究的不足与问题提出第30-32页
3 研究一 亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制第32-49页
    3.1 研究目的第32页
    3.2 研究假设第32-33页
    3.3 研究方法第33-35页
        3.3.1 研究对象第33-34页
        3.3.2 测量工具第34-35页
        3.3.3 施测过程第35页
        3.3.4 共同方法控制与检验第35页
    3.4 结果分析第35-42页
        3.4.1 智能手机成瘾程度的人口学变量分布情况第35-36页
        3.4.2 描述统计和相关分析第36页
        3.4.3 各研究变量在人口学变量上的差异检验第36-37页
        3.4.4 父母科技干扰对智能手机成瘾的链式中介效应第37-40页
        3.4.5 青少年科技干扰对智能手机成瘾的链式中介效应第40-42页
    3.5 讨论第42-47页
        3.5.1 人口学差异第42-43页
        3.5.2 科技干扰、亲子冲突、网络满足优势和智能手机之间的关系第43-47页
    3.6 研究启示与教育意义第47-49页
4 研究二 初中生智能手机成瘾的团体辅导干预研究第49-58页
    4.1 研究目的第49页
    4.2 研究对象第49页
    4.3 团体辅导实施过程第49-50页
    4.4 团体辅导方案第50-51页
    4.5 结果与分析第51-53页
        4.5.1 实验组前测与对照组前测的差异分析第51-52页
        4.5.2 实验组后测与对照组后测的差异分析第52页
        4.5.3 对照组前测和后测的差异分析第52-53页
        4.5.4 实验组前测和后测的差异分析第53页
    4.6 讨论第53-58页
        4.6.1 团体辅导干预的效果第53-54页
        4.6.2 干预有效的原因分析第54-55页
        4.6.3 团体成员的反馈及感受第55-56页
        4.6.4 领导者的观察评估第56-58页
5 研究局限与未来展望第58-60页
    5.1 研究一的局限及展望第58页
    5.2 研究二的局限及展望第58-60页
6 结论第60-61页
参考文献第61-73页
附录第73-79页
    附录一 智能手机成瘾量表第73-75页
    附录二 亲子科技干扰量表第75-76页
    附录三 亲子冲突量表第76-77页
    附录四 网络满足优势量表第77-79页
致谢第79-80页

 
 
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