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试论宪法思维的培养--以宪法学教学为中心
 
     论文目录
 
内容摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言:问题的提出第9页
一、 宪法思维培养概念界定第9-18页
 (一) 宪法思维的含义及价值第10-16页
  1、什么是宪法思维第10-11页
  2、宪法思维的特征第11-14页
  3、宪法思维的价值第14-16页
 (二) 宪法思维培养的含义及特征第16-18页
  1、什么是宪法思维培养第16页
  2、宪法思维培养的特征第16-18页
二、 宪法思维培养的价值第18-21页
 (一) 之于公民个人:宪法信仰的形成第19页
 (二) 之于社会整体:法治社会的达成第19-20页
 (三) 之于法学教育:宪法思维的养成第20-21页
 (四) 之于学科发展:宪法学科的完善第21页
 (五) 之于司法实践:宪法问题的解决第21页
三、 宪法思维培养的内容第21-26页
 (一) 宪法语言的训练第22-23页
 (二) 宪法概念的学习第23页
 (三) 宪法事实的归类第23-24页
 (四) 宪法解释的方法第24-25页
 (五) 宪法推理的实施第25-26页
 (六) 宪法规范的再生成第26页
四、 宪法思维培养的方式第26-41页
 (一) 宪法原理教学:思维培养的学理支持第27-28页
  1、 什么是宪法原理教学第27页
  2、 宪法原理教学的价值第27页
  3、 宪法原理教学的方法第27-28页
 (二) 法教义学方法:对宪法文本的尊重第28-31页
  1、 什么是法教义学第28-30页
  2、 什么是宪法教义学第30页
  3、 宪法教义学价值第30-31页
  4、 宪法教义学运用第31页
 (三) 宪法案例(事例)教学:思维培养的具体应用第31-41页
  1、 什么是宪法案例(事例)教学法第31-33页
  2、 我国宪法案例、事例的选取第33-34页
  3、 案例教学法的具体应用第34-41页
五、 余论第41-42页
参考文献第42-45页
后记第45-47页

 
 
论文编号BS709157,这篇论文共47
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