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数学探究教学中全面培养学生数学推理能力的构想

论文目录

中文摘要	第1-8页
英文摘要	第8-10页
第一章、研究的背景、目的和方法	第10-13页
·研究背景	第10-12页
·研究目的	第12页
·研究方法	第12-13页
第二章、数学推理能力的概念界定及作用	第13-21页
·数学推理	第13-18页
·数学推理的本质	第13页
·数学推理的规则	第13-14页
·数学中常用的推理	第14-18页
·合情推理	第14-17页
·演绎推理	第17-18页
·数学推理能力	第18-21页
·数学推理能力的概念界定	第18-19页
·培养学生数学推理能力的意义	第19-21页
第三章、数学探究教学中培养学生的数学推理能力	第21-63页
·数学新课程标准中关于数学推理能力的概况	第21-23页
·在数学推理中应注意的问题	第23-24页
·数学探究教学中全面培养数学推理能力	第24-63页
·数学探究与数学推理	第24-27页
·数学探究教学设计	第27-63页
·多边形对角线的计数	第27-29页
·四面体的性质探究	第29-34页
·圆锥曲线周直角的性质探究	第34-39页
·命题从平面到空间的推广	第39-44页
·平方数	第44-47页
·多面体欧拉公式	第47-51页
·二项式定理	第51-55页
·探索函数的周期性	第55-58页
·数列	第58-63页
第四章、教师在学生数学推理中所扮演的角色	第63-65页
·情境创设	第63页
·引导鼓励	第63-64页
·倾听交流	第64页
·监控促进	第64-65页
进一步研究的课题	第65-66页
参考文献	第66-68页
攻读硕士学位期间发表的论文	第68页
致谢	第68-69页
论文独创性声明	第69页
论文使用授权声明	第69-70页
上海师范大学	第70页

论文编号BS1157808，这篇论文共70页会员购买按0.35元/页下载，共需支付24.5元。直接购买按0.5元/页下载，共需要支付35元。

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