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中美体育课程标准的比较研究--美国体育课程标准的变化对我国体育课程改革的借鉴与反思
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中美体育课程标准的比较研究--美国体育课程标准的变化对我国体育课程改革的借鉴与反思
论文目录
摘要
第1-5页
Abstract
第5-6页
1 前言
第6-12页
·我国课程改革进程中存在的问题
第6-8页
·中美体育课程标准研究概述
第8-10页
·研究目标和意义
第10-11页
·对象与方法
第11-12页
·研究对象
第11页
·研究方法
第11-12页
2 美国体育课程标准的变化与特点
第12-23页
·1995版体育课程标准的解读
第12-15页
·美国体育课程改革的背景
第12-13页
·1995版美国体育课程标准的概述
第13页
·1995版《国家体育标准》的内容标准解读
第13-15页
·2005版体育课程标准解读
第15-18页
·2005版体育课程标准的介绍
第15-16页
·2005版《国家体育标准》的内容标准解读
第16-18页
·两版体育课程标准的共性特征与区别
第18-23页
·两版体育课程标准的共性特征
第18-19页
·两版体育课程标准所发生的变化分析
第19-23页
3 中美体育课程标准的比较
第23-32页
·课程设计的基本理念
第23-24页
·水平的划分
第24-25页
·学习目标的设定
第25-26页
·基础性与个性化学习的关系
第26-27页
·运动的教育与人的社会化进程
第27-28页
·体育与促进健康
第28-29页
·体育知识的学习与运用
第29-30页
·课程制度的差异
第30-32页
4 美国体育课程标准对我国的启示
第32-38页
·体育课程的教育理念
第32-33页
·学习领域目标的设定
第33-34页
·基础性与人的个性化发展
第34-35页
·体育教育与人的社会化
第35-36页
·体育促进健康的科学知识的学习
第36-38页
5. 结论
第38-40页
结语
第40-41页
参考文献
第41-44页
后记
第44页
论文编号
BS1377308
,这篇论文共
44
页
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