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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--中美体育课程标准的比较研究--美国体育课程标准的变化对我国体育课程改革的借鉴与反思
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中美体育课程标准的比较研究--美国体育课程标准的变化对我国体育课程改革的借鉴与反思
 
     论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-6页
1 前言第6-12页
   ·我国课程改革进程中存在的问题第6-8页
   ·中美体育课程标准研究概述第8-10页
   ·研究目标和意义第10-11页
   ·对象与方法第11-12页
     ·研究对象第11页
     ·研究方法第11-12页
2 美国体育课程标准的变化与特点第12-23页
   ·1995版体育课程标准的解读第12-15页
     ·美国体育课程改革的背景第12-13页
     ·1995版美国体育课程标准的概述第13页
     ·1995版《国家体育标准》的内容标准解读第13-15页
   ·2005版体育课程标准解读第15-18页
     ·2005版体育课程标准的介绍第15-16页
     ·2005版《国家体育标准》的内容标准解读第16-18页
   ·两版体育课程标准的共性特征与区别第18-23页
     ·两版体育课程标准的共性特征第18-19页
     ·两版体育课程标准所发生的变化分析第19-23页
3 中美体育课程标准的比较第23-32页
   ·课程设计的基本理念第23-24页
   ·水平的划分第24-25页
   ·学习目标的设定第25-26页
   ·基础性与个性化学习的关系第26-27页
   ·运动的教育与人的社会化进程第27-28页
   ·体育与促进健康第28-29页
   ·体育知识的学习与运用第29-30页
   ·课程制度的差异第30-32页
4 美国体育课程标准对我国的启示第32-38页
   ·体育课程的教育理念第32-33页
   ·学习领域目标的设定第33-34页
   ·基础性与人的个性化发展第34-35页
   ·体育教育与人的社会化第35-36页
   ·体育促进健康的科学知识的学习第36-38页
5. 结论第38-40页
结语第40-41页
参考文献第41-44页
后记第44页

 
 
论文编号BS1377308,这篇论文共44
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