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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--功能法与全身反应法在泰国兰拍攀尼皇家大学汉语听说技能训练中的应用研究
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功能法与全身反应法在泰国兰拍攀尼皇家大学汉语听说技能训练中的应用研究
 
     论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
第一章 绪论第10-14页
   ·选题的意义第10页
   ·研究现状第10-13页
   ·研究范围的界定和研究方法第13-14页
第二章 泰国兰拍攀尼皇家大学听说技能训练的教学现状第14-20页
   ·兰拍攀尼大学的简介第14页
   ·兰拍攀尼皇家大学汉语听说技能训练的教学现状第14-16页
     ·汉语学生生源现状第14-15页
     ·教师现状第15页
     ·课程设置现状第15页
     ·听说技能训练的现状和理论背景第15-16页
   ·关于学生汉语听说能力技能训练的问卷调查第16-18页
   ·调查结果分析第18-20页
第三章 教学方法理论在兰拍攀尼皇家大学汉语选修课听说能力训练中的应用分析第20-29页
   ·兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的特点第20-21页
     ·兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的积极因素第20-21页
     ·兰拍攀尼皇家大学学生学习汉语的消极因素第21页
   ·全身反应法在兰拍攀尼皇家大学听说技能训练中的应用分析第21-24页
     ·全身反应教学法的理论资源第21-22页
     ·全身反应法在汉语选修课中听说技能训练的应用分析第22-24页
     ·全身反应教学法在听说技能训练中的效果分析第24页
   ·功能法在在兰拍攀尼皇家大学听说技能训练中的应用分析第24-27页
     ·功能教学法的理论资源第24-26页
     ·功能教学法在对兰拍攀尼皇家大学学生听说技能训练中应用分析第26-27页
   ·功能法与全身反应法相结合在听说训练中的实用性第27-29页
第四章 听说技能训练内容的选择原则和确立第29-36页
   ·听说训练内容的选择原则第29页
   ·听说训练内容的确定第29-36页
第五章 教学法理论在兰拍攀尼皇家大学汉语选修课中对听说技能训练的具体应用和效果分析第36-45页
   ·课前阶段第36页
   ·课中阶段第36-45页
     ·组织课堂和旧课复习第36-37页
     ·新课学习第37-43页
     ·课后训练设置第43-45页
结语第45-47页
参考文献第47-49页
致谢第49页

 
 
论文编号BS2043508,这篇论文共49
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