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当前位置:教育论文中心首页--硕士论文--《大学计算机基础Ⅰ》SPOC教学实践研究
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《大学计算机基础Ⅰ》SPOC教学实践研究
 
     论文目录
 
中文摘要第4-5页
ABSTRACT第5-6页
第1章 绪论第10-14页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 传统课堂教学存在的问题第10页
        1.1.2 我校公共基础课程教学现状第10页
        1.1.3 MOOC到SPOC的发展第10-11页
    1.2 研究内容与研究意义第11-12页
        1.2.1 研究内容第11-12页
        1.2.2 研究意义第12页
    1.3 研究方法及论文结构第12-14页
        1.3.1 研究方法第12-13页
        1.3.2 本文的组织结构第13-14页
第2章 研究综述及理论基础第14-27页
    2.1 MOOC的相关文献综述第14-19页
        2.1.1 MOOC的发展历程第14-15页
        2.1.2 国外典型MOOC教育平台的发展第15-17页
        2.1.3 国内典型MOOC教育平台的发展第17-19页
    2.2 SPOC的相关文献综述第19-23页
        2.2.1 SPOC的起源与内涵第19页
        2.2.2 国外SPOC教学实践第19-21页
        2.2.3 国内SPOC教学实践第21-22页
        2.2.4 总结第22-23页
    2.3 SPOC与MOOC的比较第23-24页
    2.4 MOOC/SPOC课程建设理论基础第24-27页
        2.4.1 建构主义理论第24-25页
        2.4.2 掌握学习理论第25-27页
第3章 内蒙古师范大学《大学计算机基础Ⅰ》课程实施情况简介第27-32页
    3.1 课程概述及教学存在的问题第27-28页
        3.1.1 课程概述第27页
        3.1.2 存在的问题第27-28页
    3.2 “师大学堂”平台简介第28-29页
    3.3 多平台融合有效地实施教学第29-32页
        3.3.1 线上线下相结合的混合式翻转课堂教学模式第29-30页
        3.3.2 在平台上实现“班级”管理第30页
        3.3.3 多平台融合实现教师辅导第30-31页
        3.3.4 构建科学合理的考核评价体系第31-32页
第4章 《大学计算机基础Ⅰ》SPOC教学实践第32-58页
    4.1 《大学计算机基础Ⅰ》课程分析第32-40页
        4.1.1 学习者分析第32-37页
        4.1.2 教学目标分析第37-38页
        4.1.3 教学内容分析第38-39页
        4.1.4 教学环境分析第39-40页
    4.2 《大学计算机基础Ⅰ》课程设计第40-47页
        4.2.1 SPOC课程与传统课程的设计差异第40页
        4.2.2 教学视频的设计第40-45页
        4.2.3 学习活动的设计第45-46页
        4.2.4 教学评价的设计第46-47页
    4.3 《大学计算机基础Ⅰ》课程实施第47-50页
        4.3.1 课程资源的制作,上传与开放第47-48页
        4.3.2 课堂教学第48-49页
        4.3.3 线上辅导第49-50页
    4.4 课程实施的效果分析第50-58页
        4.4.1 学生成绩分析第50-52页
        4.4.2 学生状况分析第52-57页
        4.4.3 课程实践过程中应注意的问题第57-58页
第5章 总结与展望第58-60页
    5.1 研究总结第58-59页
    5.2 研究的不足第59页
    5.3 今后的研究方向第59-60页
参考文献第60-63页
附录1 《大学计算机基础Ⅰ》学前调查问卷第63-67页
附录2 《大学计算机基础Ⅰ》学后调查问卷第67-68页
附录3 课前学生访谈提纲第68-69页
附录4 课后学生访谈提纲第69-70页
致谢第70-71页
研究生期间主要研究成果第71页

 
 
论文编号BS3249108,这篇论文共71
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